人教版三年级语文下册第七单元复习课教案表格式教案.docx

人教版三年级语文下册第七单元复习课教案表格式教案 人教版三年级语文下册第七单元复习课教案表格式教案 PAGE / NUMPAGES 人教版三年级语文下册第七单元复习课教案表格式教案 课时教学设计首页 课题 课 时 教 学 目 标 ( 三 维 ) 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段  授课时间： 年 月 日 第七单元 课型 复习 共几 2 课 时 1． 认识本组 18 个生字，会写 31 个生字。 有感情地朗读课文、理解课文内容。 加强朗读朗读能力。 体会人物内心情感的变化。 学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感。 体会人物内心情感的变化。 学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 使 本单元教材围绕“国际理解和友好”这个专题编写，包括三篇精读课 用 文、一篇略读课文和一个语文园地。 教 材 本单元课文具有丰富的人文内涵，教学中，要引导学生整体感知课文， 的 在读懂课文内容的基础上，引导学生利用课外时间收集有关世界各国的文 构 字和图片资料，学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。 想 课 时教学流程 教学活动 学 目 ： 1．复 文《太阳是大家的》及 中的生字 、理解表达 序，背 歌。 2．复 《一面五星 旗》，感悟外国友人 中国人民的友好和尊重。 复 《 木雕的少年》体会人物内心活 。 4．抓住关 理解句子的意思。 第一 一、 入 同学 ，我 本 元学 的 文都是关于国 理解和友好的文章， 我 本 元的学 的内二、回 文内容 同学 ， 一 元的主 是什么？（自 元 ）。 个 安排了哪些 文？ ( 板木雕的少年》《中国国 救援 ，真棒！》 ) 四篇 文都用故事的形式向我 展示了国 的友 三、 关 1、复 《太阳是大家的》 “太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物） 我想 的国家和小朋友 几句 我想 的国家和小朋友 ： “太阳是大家的”“世界是大家的”我 全世界的朋友生活在一片 个家里。 C.《太阳是大家的》 是一首儿童 ， 文采用（ 人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的） 。全世界的孩子同在一片 天下， D.本首 第一 是作者看到的，第二、三、四 是作者想到的，其中第三小 承上启下，回 五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有） ， 可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成 ；她使 服上；她陪孩子 在操 上玩耍；她伴着晨起的老人 ??） 《一面五星 旗》 理解 的意思 无影无踪：一点影子和踪迹都没有。荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。 无奈：没有一点 法，无可奈何。 多音字 pi āo  （  ）  zhuǎn(  )  chǔ  （  ） 漂 Pi ào （ ） zhuàn（ ） chù （ ） C.理解文中重点词句。 1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天 需帮助。 2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华 不能用国旗换面包。） 3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。” 从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包） ，表现出（“我”强烈的民族尊严） 。 4、老板的态度发生了很大的变化： （无奈——惊奇——敬佩） ，为什么会发生这样的变化呢？（因 祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。 ） 5、你想对面包店老板说些什么？ （面包店老板， 国旗是我们中国的象征， 代表我们国家的尊严， 你不应该要求别人用国旗换面包。 D.在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。 E. 本课一个很大的特点是， 几乎不直接写“我”说了什么话， 也没有直接描写“我”的心理活 “我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去 《卖木雕的少年》 理解词语： 游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。 少年是一个有美好心灵质朴善良的人。 C.读句子，体会想法。 1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。 2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。 3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。 4、少年连连摆手，用不