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(八年级历史教案)近代民族工业 (八年级历史教案)近代民族工业 (八年级历史教案)近代民族工业 近代民族工业 八年级历史教课设计 【教课目的】 1、识记与理解：记着中国近代民族工业产生的时间和主要的民族工业公司， 掌握民族工业出现 “短暂春季 ”的原由和概略，掌握实业家张謇。第 18 课 公民党在大陆统治的覆灭 【教课目的】 1、识记与理解 ：记着三大战斗的名称、参战队伍、战果及意义；掌握人民 解放军解放南京的时间和意义；认识 ____(省、市、区、县 )土地改和国统区的爱 公民主运动。 2、能力与方法 ：经过看图说史，培育学生阅读历史地图和运用历史地图的 能力；经过议论人民解放军快速成功的原由，培育学生剖析历史问题的能力和与 人合作的能力。 3、感情态度价值观 ：经过议论人民解放战争快速历史的原由，使学生认识 “得人心者得天下，失人心者失天下 ”的道理。 【要点难点】 要点：三大战斗、渡江战斗。 难点：人民解放军快速取获成功的原由。 【教课方法】 教师指引放学生主动参加，小组合作学习。 【教课过程】 【导入新课】 图片： 这是中国北方一个平庸一般的小山村 ——西柏坡村，它位于 ____(省、 市、区、县 )____(省、市、区、县 )。 其实它其实不平庸。有人说： “中国命运，定于此村 ”。为何这么说？由于： 毛泽东和他的战友们在这个世界上最小的指挥部里指挥了世界上最大的解放战 争，最后颠覆了公民党反动政权，进而结束了公民党在大陆 22 年的反动统治。公民党反动统治是如何崩溃的呢？今日我们一同商讨。 （学生观看图片，感觉历史，产生好奇心和研究欲念） 【组织学生学习和研究新课】 一、 ____(省、市、区、县 )的土地改革 ——取胜靠谱保证 本目为阅读内容，教课简洁办理，教师提出阅读纲要，要点指引剖析土地改革同人民解放战争成功的关系。 1.如何进行土地改革？ 2.土地改革同人民解放战争的成功有什么关系？ 3.为何把国统区人民的爱公民主运动称为反对公民党统治的 “第二条战线 ” 学生活动： 学生在教师指导下依照阅读纲要，要点思虑第 2问、第 3问。 展现图片： 土改后农民面带愉悦；淮海战斗、渡江战斗中增援前线等。 联系现实： 指引学生正确认识现在 “三农问题 ”（农民负担，农民增收，乡村发展），理解现在我国政府办理农 村问题的目标政策。 教师指引总结： 人民解放战争快速获得全国成功的原由： 1.中国共产党的正确领导； 2.人民解放军的勇敢奋战； 3.到人民民众的鼎力支持； 4.拟订了正确的作战目标； 5.国统区人民不停掀起爱公民主运动。 得出启迪： 得民心者得天下，失民心者失天下。 二、三大战斗的成功 1、学生依据 106 页《三大战斗表示图》与教师在黑板上手书的草图比对， 经过认识地理范围加深理解各个战斗之间的联系和差别。（在书上做标志： a、东北 ——辽沈战斗 ——“关门打狗 ”——解放东北全境 b、以徐州为中心的广大地域 ——淮海战斗 ——“猛虎掏心 ”——确立解放江南的基础 c、北平、天津、张家口等地 ——平津战斗 ——“分而取之 ”——华北全境基本解放 ） 2、持续商讨：为何要用和平局段解放北平？ （持续用 “分层法 ”启迪指引 —— a、和老百姓主是当时大势所趋、民心所向； b、能够防止不用要的伤亡，保障人民的生命财富安全、保护遗迹和文物、 保护环境不受损坏；