小学科学一年级上册用手来测量课堂实录.pdfVIP

用手来测量课堂实录 路北区实验小学 袁才雅 一、教学目标 科学概念目标： 1、测量可以量化比较结果。 2、人体可以作为一种测量工具 ,方便测量。 3、知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度 ,测量时每一拃要首尾相连。 科学探究目标： 1、能对桌子的高度进行预测。 2、能用手来测量桌子的高度 ,并标记测量过程。 3、会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。 科学态度目标： 1) 发展在日常生活中运用测量的认同感。 2、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 3、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 4 、意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确。 科学、技术、社会与环境目标： 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 二、教学准备 每位学生一条纸带、一把剪刀、一支油性彩笔、一张实验报告单。 三、教学过程 1. 导入 PPT 欢迎图 情景引入。 师 :同学们，马上就要上课了，但老师这还有一个小问题没有解决，你愿意帮助 老师吗？（同学们真可爱）那你就要好好听着了， PPT 郊游图 老师带着同学们 去郊游，来到了一片大森林，看到了很多棵特别粗的大树 PPT 大树图， 同学们 开始争论起来了， 小红说这棵树粗， 小军说不对他的那棵更粗。 哪棵树更粗呢？ 你有什么好办法可以帮他们比较一下 ? (1)找两个同学扮演大树 (2)测量（板书） 是比较更准确。 (3)我们的身体也可以作为测量的工具，手是身体上比较灵活的一部分，我们能 不能用手去测量？ 今天我们来学习用手来测量 （板书）PPT 课题 齐读课题 2 探索 (1)认识拃 PPT 师:那怎么用手来测量呢？先认识用手来测量的单位拃。认真观察图片，用手怎 么来表示一拃？谁愿意展示一下你的拃有多大？ (2) 试一试 : 师：刚才同学们都知道了一拃的测量方法， 那老师就要考考你们了， 你能不能用 拃来测量你身边的物品？ PPT 你要测量的是桌子宽的长度 PPT 想好测量的方法可以使你的测量更准确 起点和终点（展示） (3)测量桌子的高度 师：刚才测量桌子宽的长度可是没有难倒咱们一 6 班的小同学， 同学们一个个真 是测量的小能手，老师这还有个更大的挑战，你敢接受挑战吗？（真勇敢） 1. 我们要想知道课桌的高度，你能用拃来测量吗？那你先告诉老师桌子的高指 的是从哪到哪？（两个学生展示） PPT 桌子的高度 2. 预测，你先猜猜桌子的高度有几拃？心里想的答案先写在报告单上，你的猜 测正确吗？我们是不是要通过测量来验证？（直接测量准确吗？方便吗？怎 么办？） PPT 3. 温馨提示：一定要两个同学合作完成测量，为了测量的准确性要重复测量两 次并填好实验报告单，剪刀危险。 3.实际测量 选 5 组展示 4.比较我们的纸带 PPT 师：通过比较这 5 组的纸带你有什么发现？ 纸带上的拃数不一样可能是什么原因造成的？ 5 总结 你这节课有什么收获？ 6.物品归位，下课。 教学反思 发现给一年级的小朋友上课，教师语言的组织非常重要，一个问题提下去， 如果有一大部分小朋友不明白问的是什么，那么这个问题的表述就是有问题的， 超过了小孩子的认知水平。 要怎样使问题简单易懂是我要思考的问题。 还有一个 问题就是实验时的任务分工， 分工要明确， 不能说一位小朋友干嘛， 另一位小朋 友干嘛，这样他们会抢，任务还是不明确的。要把任务明确到个人，谁干嘛，谁 干嘛，这样他们才会比较有序开展。 于是针对这些问题修改了下教案。