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?心字底?教学设计
教学目标:?
学习卧钩写法,掌握“心字底”的写法。?
正确、规范地书写含有心字底的字。?
感受语言汉字的美好。?
教学重难点:?
让学生学会心字底,体会心字底结字的规律。?
教学准备:
课件、毛笔、宣纸、书签?
教学过程:?
一、出示甲骨文心字的图片?学生猜一猜。?
二、观看心字演变过程的视频?
师:视频看到这,你发现心字发生了什么变化??指名说。?
师:我们从心字的演变历程就可以发现隶书之后,象形字完全消失,已经很接近于我们现在的心字了,汉字就是这么神奇,这一节课我们就要上一节与心字有关的书法课——心字底。?
板书:心字底。?
三、心字底结字的书写技巧?
(一)“志”就是我们这节课要学习书写的字,请同学们观察一下,它的心字底和汉字心相比,有什么不一样的地方??
生:心字整体比较方一些,心字底则要写得宽一些,扁一些。?
师:是的,形态上不一样。板书:形态。?
生:中间的点画要低一些。?
师:心字底中间的点为什么要低一些呢??
生:心字底上面还有其他部件。?
师:这样说来,心字底还是个懂得礼让的谦谦君子。?
生:汉字“心”的三点成一条弧线;心字底的三点成一条直线。?
师:是的,这条直线还斜向右上方。?
生:位置发生变化了,汉字“心”在米字格中间,心字底要写到米字格的下半格。板书:位置。?
师:心字底和心字相比在形态和位置上发生了变化。?
(二)读贴?
师:在书写的时候还需要注意什么呢?请同学们自由读一读书写要领。?
(三)出示小口诀?
师:书写要领有点长,老师把它整合了一下,形成了一个小秘诀。?
扁宽平稳,顺锋起笔。?弧线行笔,左上出钩。?中右呼应,笔势连贯。
?四、教师范写?
师:齐读。知道了要领,书写时就能意在笔先了,老师忍不住要来写一写了,请大家仔细看老师书写。?
讲解:先写上半部分,第一个横要比第二个横短,都向右上角倾斜,第一点是左点,由轻到重;卧钩起笔较轻,形如弯月。第二点为挑点,与第三点笔断意连。还要注意三点基本上形成一条斜线。?
师:知道了书写要领,看了老师的书写,不少同学也跃跃欲试了。那就拿出笔和练习纸来。?
师:不着急书写,练字先练姿。
注意:头正、身直、臂开、足安。?
师:大家的姿势都很漂亮,现在把志这个字描一遍,写一遍。?
五、展示评价?
师:写好后,还要比对一下,和谁比对呢??
生:和例子比对。?
师:还要和书写要领比对,老师在巡视的时候发现了一些大家在书写上的问题,我们一起来看看。?
师:发现了问题,再次书写就要做出相应的调整,这样就能越写越好。我们再把志这个字写一遍。?生书写,师巡视指导。?
六、举一反三?
师:再次书写,老师发现大家都有了进步,练习书法讲究的是学以致用,下面我们就来写一写带有心字底的息和思两个字,先认真地看老师的范写。?请大家把这两个字描一遍,写两遍。?
生书写。?师巡视指导。?
师:请各个小组评价一下彼此的字,推选出来写得最好的作品,到前面展示一下。?
师:获得本次书法课金奖的是——,银奖的是——,铜奖的是——。?
七、欣赏?
师:非常高兴大家都有自己的收获,掌握了带有心字底字的书写要领,许多古代的大书法家也注意到了这些要领。这是隋人杨秀的字,结字恭正严谨,笔法精劲含蓄;这是唐朝大书法家欧阳询的字,他的字法度森严,险劲挺拔;这是褚遂良的字,字体清丽刚劲,笔法娴熟老成;这是颜真卿的字,端庄雄伟,气势道劲。(课件出示相关碑帖)?
八、拓展?
师:欣赏了这些书法大咖的作品后,请大家拿出课前发给你的书签,从老师的大屏幕上选择一个你最喜欢的词语写在书签上,我们把这两个字美美地写上去,书签一定会更加漂亮,也更有意义,开始写吧!?
师:老师把这些美好的词语都送给你,希望你做一个有志向、会思辨、忠诚正直、有出息的人。课后大家可以把自己漂亮的书签放到我们的档案里收藏起来,这节课就上到这,下课!
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