2020春一年级数学下册一加与减一第6课时美丽的田园教案北师大版20200321171.pdfVIP

第 6 课时　美丽的田园 教学目标 1.知识与技能:初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。 巩固 20 以内数的加减法,并达到计算正确与熟练。 2.过程与方法:通过小组分享,逐渐加深对加减法的认识和理解,积累数学活动的经验。 3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,激发学习数学的兴 趣。 教学重点 巩固 20 以内数的加减法。 教学难点 从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答。 教　　法 谈话引导 学　　法 小组合作交流 教学准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、谈话导入新课 同学们,现在是什么季节?春天是什么样子的呢?同学们想不想和老师一起去感受一下春 天美丽的田园呢?你们有兴趣吗? 二、发现问题,解决问题 1.找数学信息。 (1)看一看。 (课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,美丽的田园里都有些什么 呀?按顺序说一说。 (2)说一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?把你找 到的数学信息填在书上第一个问题串的空格里。 全班交流发现的数学信息,教师板书: 空中有 11 只小鸟,树上有 5 只小鸟;小山羊有 5 只,小绵羊有 7 只;岸上有 6 只白鹅,河里 有 8 只白鹅。 2.提出数学问题。 刚才同学们找到了这么多数学信息,并且进行了整理,根据这些信息你能提出哪些数学 问题? 1 学生提问,教师板书。 一共有多少只小鸟? 一共有多少只羊? 树上的小鸟比空中的小鸟多几只? …… 3.解决问题。 (1)解决问题串 1 树上的小鸟比空中的少几只? 刚才大家提了这么多的数学问题,你们都会解答吗?谁来解决这个数学问题:树上的小鸟 比空中的少几只? 小组内交流,全班交流。 这么多数学信息,要解决这个问题,我们要用到哪些数学信息?你能找到这些数学信息 吗? 分析题意,列式解决。 (2)用刚才的方法解决大家提出的其他问题。先小组内说,再全班交流。交流时,先说清 楚你们解决的是哪个问题,解决这个问题你用到了哪几个数学信息,你是怎样列式的。同学发 言的时候,其他人要认真倾听哦! 4.完成课本第 13 页问题串 3,“8+6=”这个算式解决的是什么问题? 小组内讨论交流:8表示什么?6 表示什么?加法是解决什么问题的? 追问:8+6还可以解决生活中的什么问题呢?举例说一说。 三、巩固提升 1.完成课本第 14 页第 1 题。 (1)填一填。 (2)小鹿比小松鼠多几只? (3)17-9解决的是什么问题? (4)再提一个数学问题,并试着解答。 独立解答,全班交流订正。 2.完成课本第 14 页第 2 题。 先说清题意,再列式解答。 四、全课总结 今天这节课你有什么收获? 板书设计 美丽的田园 树上的小鸟比空中的小鸟少几只? 11-5=6(只) 2