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(八年级地理教案)水资源和水能资源 (八年级地理教案)水资源和水能资源 (八年级地理教案)水资源和水能资源 水资源和水能资源 八年级地理教课设计 教课目的： 1．基础知识： 1）知道中国水资源丰富，人均据有量低。 2）理解水资源的散布和水资源的合理利用。 3）记着中国水能资源居世界首位。 4）记着水能资源的散布和利用。 5）记着葛洲坝、龙羊峡两大电站的地点。 2．智能的培育： 阅读我国水能资源散布图，初步学会剖析我国水能资源的散布同地形、天气 的关系。 3．思想教育要求： 教育学生要节俭用水，提升学生对防备水污染的认识和爱国主义感情。 教课要点：水能资源的散布。 教课难点：水资源时空散布的特色的理解。 教具：中国地形图、幻灯片。 教课方法：剖析解说。 --： 从今日开始我们学习 第一节 水资源和水能资源 在设计讲新课从前第一请同学们思虑。 1．我们生活和生产用水来自哪些水体？（河流、湖泊） 2．水有什么用途呢？ 3．哪个部门用水量最大？（农业） 好，我们知道河流和湖泊是我国主要的淡水资源，也是我们人类利用最多的两种水体，所以，河湖的散布、水量的大小，将直接影响我国各地人民的生活和生产。水资源的时空散布及其影响。（读缺水的华北） 那么，我国的水资源散布有什么特色呢？请同学们回想我国降水散布知识回答，我国降水的散布有什么特色？（由东南沿海向西北内地递减，夏秋多、冬春少）这也是我国水资源时空散布的特色。 我们再想想，为何我国水资源会有这样的散布特色呢？ （东南部降水多，雨季长，在夏秋天，多外流河，外流湖，而西北内地降水少，干旱多内流河，内流湖） 接下来再思虑： 1．在外流区内，以秦岭 —淮河分界限南方河流与北方河流的经流里有什么 不一样？为何？（南大北小，雨季南方长，汛期长） 2．在内流区内，河流的经流量很小，为何？（季节性河流，降水少，可 融雪和山地降水补给） 好，水、土是立国之本，我国水资源的散布是南多北少，而耕地的散布是北 多南少。比方我国棉花、小麦的集中产区 ——华北平原，耕地面积约占全国的 40%，而水资源只占全国的 6%，这类水、土资源配合欠佳的情况进一步增强了我国北方地域缺水的程度。 此外，因为北方缺水，使有的城市没有足够的淡水资源， 只好长久饮用咸水，天津就是一个例子。 面对水资源北少南多，北方缺水这一问题，我们应当怎样解决呢？ 解决水资源问题的门路（让同学读课文回答）。 1．跨流域调水解决水资源的空间散布不均，如引滦入津工程，将滦河水跨 流域引入海河水系。南水北调，主假如把长江水调到华北和西北， 引黄济青工程，将黄河水调入青岛，解决青岛水资源不足问题。 2．兴修水库，解决水资源时间变化不均。 3．节俭用水，防治水污染。 （让同学做 “p78做一做 ”） 我国水资源相当紧张，但另一方面浪费又相当惊人，并且人为的水污染现象特别严重，所以节俭用水防治水污染就特别重要。 水能的开发。 请同学们回想一下从前我们学习过的地形和河流的相关知识， 思虑我国很多江河的中上游流经的主要地形区（高原）落差大，水能资源丰富。我国水能资源储藏量达 6.8 亿千万，居世界第一位， 70%散布在西南三省和西藏自治区。此中以长江水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。黄河水系和珠江水系也有较大的水能储藏量，当前已开发利用的地域，集中在长江、黄河和珠江的上游。