部编版小学一年级下册语文二单元教材分析解读主讲.pptx

部编版小学语文一年级下册第二单元心愿单元集体备课目录1单元教材内容解析2单元教学目标3单元语文要素44单元识字写字教学5单元主题图书整合6单元情景活动任务群7单元课例解析一、单元教材内容解析教材解读《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》0102《一个接一个》《四个太阳》0304《语文园地二》05教材解读 《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。表达了乡亲们对毛主席的热爱。 使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。教材解读《我多想去看看》以第一人称的口吻讲述新疆的孩子想到北京城去看升旗仪式，北京的孩子想去新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。教材解读 《一个接一个》是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美玲的作品，她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣，教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。教材解读 《四个太阳》这是一篇散文，全文以一个小朋友的口吻用第一人称进行讲述，我为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。全文语言优美，结构工整，具有反复的特点，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读，课文配有一幅插图，图中描绘了一个小男孩儿画太阳的情景，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。教材解读“语文园地二”安排了五块内容。第一块内容是 “识字加油站”。通过本次学习，让学生了解什么是数量词，学会运用简单的量词。第二块内容是“字词句运用”。通过找一找，连一连，复习“语文园地一”已学过的大写字母，既是对前面所学知识的复习，又为第三单元音序查字法的学习打基础。通过读一读，想一想，认识同偏旁的字，培养学生运用规律识字的能力。教材解读第三块内容是“展示台”。利用其他课本认识汉字，拓宽识字渠道，体现大语文观。第四块内容是“日积月累”。安排了一首孟浩然的古诗《春晓》，通过读一读，背一背的方式，让学生养成多积累的好习惯。教材解读第五块内容是“和大人一起读”。安排了一篇有趣的文章《阳光》，内容浅显而贴近生活，适合和大人一起朗读，并在朗读中让学生感受阳光的美好与宝贵。二、单元教学目标教学目标（一）识字写字： 1.认识57个生字和6个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画；学习使用量词。 2.掌握多种识字方法，激发学生自主识字的积极性。 3.复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。 4.能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构,初步感受汉字的形体美。 5.养成良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁。教学目标（二）阅读1.正确、流利朗读课文，读好长句子和带感叹号的句子。2.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用到表达中。3.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。4.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情.5.诵读和积累有关春天的古诗。三、单元语文要素语文要素选择 语文要素，在语文学习中必须掌握的必要元素。从内容来看：字、词、句、文中包含的最基本的语文知识;书写、阅读、写作、审美和口语交际等丰富的语文能力;良好的学习习惯和有效的学习策略。二单元语文要素积累词语，能将学到的词语运用到表达中。读懂课文，能从文中找出明显信息。心愿读好词语、长句子和带有感叹号的句子。要素一：读懂课文，能从文中找出明显信息。 《吃水不忘挖井人》 《吃水不忘挖井人》的课文学习中，在充分朗读课文的基础上，引导学生找出文中明显的信息来说说“谁是挖井人？”“不忘挖井人”的人又是谁？引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法。 课文第一自然段中有三个地点词语：“瑞金城”“沙洲坝”“江西”，让学生在圈画出词语的基础上，按顺序说一说。教师出示地图为大家介绍地域特点，让学生读好这几个词语后再读句子。“在那儿住过，‘那儿’指的哪儿？”有了老师的补充资料，学生立刻找准信息，那儿指的是“沙洲坝”，为第二自然段体会到“水的来之不易”做好铺垫，又为文中的“挖井”埋下伏笔。 《我多想去看看》在《我多想去看看》一文中，利用课题特点和文本特点，设计利于学生整体把握内容的“文中的小朋友来自哪里？”、“他们要去哪里看？”“看什么？”三个问题，让学生带着这三个问题自读课文，思考、交流，找到课文中明显的信息，并用“北京（新疆）的小朋友多想到（ ）看（ ）和（ ）。”的句式训练完整的语言表达，从而了解课文大意。《一个接一个》《一个接一个》中抓住文中关键词，体会心情由“快乐”变成“沮丧”又到“期待”的过程。如关键词“不过”的提取：