年月日说课稿.ppt

九年义务教育小学 数学三年级下册 说课提纲 一、说教材分析 二、说教学目标及重难点 三、说学情分析 四、说教学策略 五、说教学过程 教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位。学生在前面已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日时间单位方面知识，在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学 学情分析 三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，有关年月日的知识也越来越多的出现在他们的生活之中，并在实际生活中也积累了年、月、日方面的感性经验。 教学策略 一、教法 新课标指出：教无定法，贵在得法。 直观演示法、 设疑诱导法、 操作发现法 二、学法 有效的数学学习活动不是单纯的依赖模仿与记忆，而是一个有目的，主动建构知识的过程。 动手操作法 观察发现法 自主探究法 合作交流法 教学过程 一、创设情境、导入新课； 二、自主探究、学习新知； 三、解决问题，巩固新知； 四、畅谈感受、交流收获 观察思考 1、一年有几个月？ 2、哪几个月是31天？ 3、哪几个月是30天？ 4、二月有多少天？ 说一说 * 说课者： 撒 吉 勇 工作单位：乌市第七十五小学 年 月 日 二、教学目标 3、激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。并对学生进行珍惜时间的教育。 2、经历探索每个月天数的的过程，在合作交流中学会与他人合作学习，培养观察、概括和逻辑思维能力。 1、使学生会看年历卡，知道年月日之间的关系，记住各月及全年的天数。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 头 拳 忆 记 一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差， 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 你能算出全年有多少天吗？ 31×7=217（天） 30×4=120（天） 二月：28天 217＋120＋28=365（天） 31×7=217（天） 30×4=120（天） 二月：29天 217＋120＋29=366（天） 或365+1=366（天） 平年 闰年 一、我是填空小能手. （1）既不是大月也不是小月的是（?? ）月。 （2）3年=（? ）个月? ?? 26个月=（? ）年零（? ）个月 （3）四月份有（? ）个星期零（? ）天 2、一年有6个大月，6个小月。（ ） 1、小华的生日是2000年2月28日。（ ）? 3、24个月就是两年。（ ） 二、我是判断小能手。 冬冬在奶奶家连续住了两个月，他可能住了多少天？ * * * *