道法《试种一粒籽》教学设计.doc

部编版道德与法治 部编版道德与法治二年级上册第一单元第四课主题三 试种一粒种 试种一粒种 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材二年级上册第一单元“ 让我试试看”，第四课“试种一粒籽”主题三（2课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 本课将引导学生由一粒种子开始培育一株植物，了解植物的生长过程，感受生命的奇妙，懂得尊重生命，并培养动手、观察等诸多能力，在种植过程中获得自身的成长。通过探究种子与日常所见的植物的关系，感受生命的奇妙，激发学生对种植的兴趣。在这个环节，教材呈现了一幅学生面对不同的种子展开探讨的情景图。学生讨论的内容涉及花生米、柳絮和萝卜的种子。课前教师可要求学生搜集各类种子，了解它们发芽和生长、传播等所需要的条件，课堂上通过交流，丰富知识，激发学生亲自种植进行探究的兴趣。倡导学生进行种植活动，并对种植前的准备活动进行了相应的指导。情景图中的内容提示学生可以选择一种种子，向父母、老师询问有关种子发芽和培育的知识。 （二）课时活动目标 1.从认识种子开始；知道生命的奇妙。 2.学习多种方式认识种子；试着学种一粒籽。 3.在认识种子；试种一粒籽的过程中；懂得珍惜自然界中的每一个生命。 三、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三和五。（检测目标3） 4.完成学习任务四。（检测目标4） 学习目标 学习任务 评价标准 目标1 从认识种子开始；知道生命的奇妙。 ①故事讲述较完整☆ ②声音洪亮，表述清晰流畅☆☆ ③声情并茂，语言富有感染力☆☆☆ 目标2 学习多种方式认识种子；试着学种一粒籽。 ①能够说出家暴的行为是错误的☆ ②了解相关法律，并知道面对家暴时拿起法律武器保护自己。☆☆ 目标3 在认识种子；试种一粒籽的过程中；懂得珍惜自然界中的每一个生命。 1. ①能结合生活说出自己感受到的关爱☆②声音洪亮，表达清晰流畅☆☆③声情并茂，感受深刻☆☆☆ 2.①认真完成行动计划☆ ②计划制定详实具体，能够真正落实。☆☆ ③能够将计划付诸行动。☆☆☆ 四、资源与建议 本课教学要让学生在亲自试种过程中体验生命的奇妙，并养成仔细观察、认真记录、坚持不懈的好习惯。教学时教师可以从这几个方面对学生进行引导：一是在种子的选择上，尽量不要选择难以发芽的种子，以免种植失败，产生挫败感；二是种子的数量上，最好一次多种几粒，提高发芽成功率，同时也可以进行比较观察，探究影响其生长的因素；三是种植过程的督促。为避免学生虎头蛇尾，教师要隔三岔五检查学生的观察日记或记录表等，并不定期进行作物的展示交流，以督促学生将种植活动进行到底，培养良好的习惯。 五、学习过程 （一）前置性学习活动 回顾生活中见过的种子，思考种子的成长历程。 （二）课中学习 学习任务一：情境导入，猜猜他们是谁（指向目标1） (1)师：同学们，你们最爱吃的水果是什么？ 学生回答各异。 (2)师：我们知道，植物大多是靠种子来繁殖的。我们有的同学爱吃苹果，你们知道苹果的种子在哪里？是怎样的吗？ 生：在苹果里面，红红黑黑的，只有几颗。 (3)师：西瓜的种子呢？ 生：在西瓜瓜娜里面，黑色的，像一颗颗水滴。 (4)师：有谁知道草莓的种子是怎样的呢？ 生：就是草莓表面上的那些小点点。 (5)师：同学们知道得真多呀！让我们再看看这些，你能说出它们是谁的种子吗？教师出示一些常见的植物种子，让学生说出相应的植物名称。 (6)师：看来大家对植物的种子了解得真不少，这节课，我们就来探究有关种子的话题。 学习任务二：我所知道的种子（指向目标1） (1)师：课前老师让大家收集各类种子，你们带来了吗？举起来给老师瞧一瞧。学生将收集的种子出示给老师看。 (2)师：你们是怎样收集到这些种子的？这些种子有什么特点？你们在收集的过程中有没有什么发现很有意思的地方？在小组里给大家讲一讲。 学生分组展示、交流。教师巡视指导。 师：看大家讨论得那么热闹，老师也想给你们介绍几种种子 (4)师：这些种子有趣吗？ 生：有趣。 (5)师：同学们，自然界的植物为了自身的繁衍，各想奇招，把自己的种子送到远方。我们平时所接触到的植物，它们大多是由人类种植出来的，没有让它们的本领发挥出来。人类所种植的这些植物与我们的生活密切相关，其中有些植物的种子更是直接为我们所用，如大米、小麦、玉米、芝麻等。这些小小的种子，经过精心培育，有的会长成参天大树，有的会结出美味的水果，有的成了蔬菜，有的会开出鲜艳的花朵。生命真是奇妙。同学们，你们想试着种下一粒种子，观察它的成长，感受它奇妙的变化吗？ 生：想。 学习任务三：我的种植计划（指向目标2） (1)师：同学们，我们做事情前如果能够拟定一个计划，则更容易成功。现在就让我们来先试着制定一下种植计划。请大家结合教材第15页的内容想一想，这个计划中应该包