结题申请分析和总结.pdf

微型课题结题申请 富县教研室： 张村驿初中任育霞志于2013年9月申请了富县基础教育教学研究 微型课题，经过1年的不断努力和实践，已初见成效。2014年5月本 课题研究已到期，现向富县教研室提出结题申请。 课题名称：七年级数学课堂学生作业分层设计研究。 所属学校：富县张村驿初中 课题负责人：任育霞 课题研究时间：2013年10月-2014年5月 课题研究过程： （一）、课题研究时间、步骤： 准备阶段（2013 ﹒10） 参加学校“个人课题”培训，学习相关材料，请教教科研专家， 论证课题，吸取广大教师的有关经验和体会，提高认识，明确指导思 想，形成较为实用、科学的研究方案。 实施阶段（2013 ﹒11—2014 ﹒4） 依据研究方案，开展作业设计内容、形式等方面的研究，加强日 常沟通，不定期的组织参加研究的教师研讨、分析实验情况，完善方 案。 总结阶段（2014 ﹒5） 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结， 撰写研究报告，申请成果鉴定。 （二）、研究的方法：本课题主要采用经验总结法。在实践总结的 过程中，使用归纳总结法，使研究的过程及结果更具有实效性和精确 性。 课题研究成果： 1. 结题报告。 2. 论文《七年级数学课堂学生作业分层设计研究》。 本课题经过一年的探索和实践，已完成研究任务，取得了预期效 果，特申请结题。 申请人：任育霞（单位盖章） 2014年4月23 日