北京课改版五年级数学下册《4-11 练习十三》课堂教学课件PPT小学公开课.pptx

练习十三 4 分数的意义和基本性质 复习旧知 通分 通分的依据是分数的基本性质。 通常要用两个分数分母 的最小公倍数作公分母。 把异分母分数化成和原来分数 相等的同分母分数叫做通分。 3 5 和 1 4 � × � �� � � × � �� � = = � � × � � � = � × �=�� 4和5的最小 公倍数是20。 通分 约分与通分的相同点和不同点。 相同 都是依据分数的基本性质, 都要保持分数的大小不变 。 不同 约分只是对一个分数进行, 而通分至少对两个分数进行。 约分是分子和分母同时除以一个不等于0的数, 而通分则是分子和分母同时乘一个不等于0的数。 约分的结果是一个最简分数, 通分的结果是同分母分数。 王刚和李丽同时从学校的图书馆借了一本同样 巩固练习 8 72 3 = 27 王刚看了这本书的 。 李丽看了这本书的 。 3 8 4 9 的数学故事书。 谁看的页数多？ 9 72 4 32 = 27 32 72 ＜ 72 所以李丽看的页数多。 先通分再比较两个 分数的大小。 3 4 8 ＜ 9 把这些分数 先通分再比 较大小。 在 里填上“>”“<”或“=”。 4 32 1 8 17 5 2 3 6 ＜ 8 = 30 ＞ 12 3 2 14 ＜ 3 先通分再比较大小。 比较下面各组分数的大小。 9 26 5 和52 2 、 和 1 5 8 12 6 = �� × � �� � � × � �� �� = 𝟏 ＞ � �� �� � � 因为 所以 �� ＞ 𝟏 � � × � �� �� � �� �� 因为 所以 � = 𝟏 𝟏 × � �� � � × � � � � × � = = = � � × � �� � = � × � = �� ＞ ＞ � �� � �� ＞ ＞ � � � � 选择题。(把正确答案的序号填在括号里) )作公分母。 C.174 5 5 A.1个 C.3个 B.2个 D.无数个 9 5 (1) 4 和22，用4和22的最小公倍数( B A.88 B.44 (2)比1大而比3小的分数有( D )个。 可以把两个分数 通分成分母是10、 15、20……的分数。 � � 你能写出4个比 � 大而比 � 小的分数。 � � × � � � = � × � = � 把这两个分数化成 分母相同的分数。 � = � � � × � � = � × � � � � 把�与 � 的分子、分母同时扩大2倍有𝟏 �� �� � � �� �� 把�与 � 的分子、分母同时扩大4倍有 �� �� 此题答案不唯一。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 通分的意义:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数, 叫作通分。 通分的方法:通分时用原分母的公倍数(为了计算简便,通常选用最 小公倍数)作分数的分母。 课后作业 从教材课后习题中选取； 从课时练中选取。 谢谢观看 Thank You