剑桥少儿英语预备级上-Unit1-Greetings小朋友.docVIP

剑桥少儿英语预备级上-Unit1-Greetings小朋友.doc

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英语学习必备·精品word可编辑 英语学习资料汇编 英语学习资料汇编 Unit 1 Greetings 教学目的和要求: 使学生通过学习本单元能用英语跟同学、老师及父母等打招呼。 使学生初步接触英语的语音、语调和节奏。 使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语。 交际用语: Good morning!/Morning! Say hello to Teddy Bear! Hello! Hi! 重点朗读词汇: Hello, morning, Monkey Munchy, Panda pandy, Dog Doffy, Cat Catty, Teddy Bear 所需教具: 几个动物玩具或图书(其中包括猴子、熊猫、小狗、小猫、玩具熊)、塑料气锤、录音机、磁带及奖励用的贴画等。 开场白: 小朋友们,你们好!我是你们的新老师。我的名字叫xxx。从今天起我就要和你们一起来学习我们的新课本。首先,我想问小朋友几个问题,看看谁回答得最响亮。你们喜欢不喜欢用英语做游戏?你们喜欢不喜欢唱英语歌?你们喜欢不喜欢说英语歌谣?好,从今天起我们就来一起用关于做游戏,唱英语歌,说英语歌谣。首先,上课前我给小朋友提几个要求,看看哪个小朋友能马上记住并能告诉我。 每次上课小朋友都要带书、铅笔和12色的彩笔。 上课表现好的同学会得到老师奖励的小贴画。 每次小朋友可以给老师朗读所学的歌谣,朗读一遍就能得一个小贴画。如果得 20个小贴画,你就可以再得到一个大贴画;如果得到20个大贴画,你就可以从老师这里得到一个礼物。 小朋友,记住了吗?(教师可以提问一下小朋友) 第一课时 Step1: 小朋友,我们现在开始上英语课,下面我要用英语说,看看哪个小朋友能听懂并能按老师的要求做。教师边说边加一些手势。“OK!Now listen! Stand up! Sit down! Very good!”同时,教师还可以对学生说:“Come here!”用手势招呼大家到前面来。同时边做手势边对学生说:“Please go back.”老师可以让学生反复练习几遍,以便熟悉英语的简单口令。 Step2: 在学生的若干次活动之后,教师可以拿出一个小玩具熊并对学生说:“Look,Teddy Bear! Say hello to Teddy Bear! Hello! Teddy Bear!”教师一边说一边让学生跟着一起说。然后教师朝一个学生摇动玩具熊的手并对他说:“Hello, Li Ming!”同时按时小朋友对小玩具熊说:“Hello, Teddy Bear.”接下来,教师用类似的方法再问几个同学。 Step3: 在学生们熟练掌握该用法后,教师拿出一个小猴子对学生说:“Say hello to Monkey Munchy!”教师说Monkey Munchy的时候要尽量慢一些,并且要有节奏,以便让学生听清楚发音。 当学生跟教师说该词的时候,教师按顺序拿出其他的玩具,并带着大家拍手说:“Panda Pandy, Panda Pandy, Dog Doffy, Dog Doffy, Cat Catty, Cat Catty.”教师最好将韵律加上,边拍手边说这几个词。 当学生基本掌握这几个词后,教师拿一个玩具对大家说:“Hello! Boys and girls!”然后,教师让小朋友跟他打招呼,教师说:“Now you say, ‘Hello, Monkey Munchy!”(教师手里拿的是猴子)。接着,用不同的玩具来跟大家打招呼。 第二课时 Step1: look and act “OK,Now listen. Stand up! Sit down! Now come here.”教师边说,边跑到教室的后面让大家都到后面。然后,教师说:“Please go back.”教师再回到前面并招呼学生回到座位坐好。然后教师再说第二遍,这一次,教师说:“Come here(到教室后面).Let’s stand in a circle. Let’s hold our hands and stand in a big circle.”教师帮助小朋友站好一个圈。接着,教师将猴子递给一个同学说:“Monkey Munchy!”然后暗示小朋友往下传并说:“Monkey Munchy!”学生一个接一个地说。然后教师再传小狗、小熊猫及小猫、边传边练习这几组发音。 教师可以找一个小朋友到前面来。教师说:“Now let’s play a game. Who wants to come here?”教师拿着玩具熊猫并用手势招呼一个学生到前面来。通常小朋友都能按要求到前面来。教师把熊猫递给该同学,并招呼该组的同学到前面来。“Now this group(手势), come to the front, Pease, P

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