先天性行为和学习行为导学案.docx

PAGE PAGE 3 《先天性行为和学习行为》导学案 【学习目标】： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法探究动物行为的成因。 3、参与探究活动，培养小组间的合作探究能力及表达交流能力。 4、认同学习的重要性，提高学习的自觉性和自主性。 【重难点】： 重点：学会区分动物的先天性行为和学习行为。难点：探究一种动物的行为。 【知识链接】： 动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。动物的行为有其遗传基础， 对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的。动物的行为多种多样， 大致可分为先天性行为和学习行为两类。 【学法指导】 实验法、分析法、类比法、自主学习、合作学习 【学习过程】 一、情景导入，确定目标： 小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？ 学习任务一：区分先天性行为和学习行为二、自主学习，疑难梳理： （阅读教材第 40 页第二、三段，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为） 动物的行为多种多样，如 、 、 和 等。 动物的行为从获得的途径看，可分为两类：一类是 ； 另一类是 。 先天性行为：是动物 的，由动物体内的 所决定的行为。 学习行为：是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，即 。三、合作探究，成果展示： (先自读课本 P40-41 资料分析，再小组内合作分析、讨论完成下列 问题) 哪些是先天性行为，哪些是学习行为？ 对比分析资料 1 和 2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 对比分析资料 3 和 4，先天性行为有什么局限性？ 不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 比较两种学习行为，你从中得到了哪些启示？ 四、点拨释疑，能力提升： 先天性行为和学习行为的区分 类别 先天性行为 学习行为 形成 就有的本能 不是生来就有的，在 过 程中形成的 获得途径 由 控制 通过 和 渐建立起来 逐 适应性 适应 的环境 适应 环境 判断以下常见的动物行为属于哪一类。公鸡报晓 猫捉老鼠 孔雀开屏 先天性行为老马识途 大雁南飞 学习行为蜘蛛结网 鹦鹉学舌蜜蜂采蜜 学习任务二：研究一种动物的行为 1、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实施计划、得出结论、 。 2、在实验过程中一般要设置 实验。探究一：菜青虫的取食行为 1、提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶片, 这一行为是先天性行为吗? 2、作出假设、制定计划。 3、小组内对探究计划进行讨论和完善。 4、实施计划，得出结论 讨论：（ 小组内合作分析、讨论完成下列问题) ①是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养?为什么? ②怎样对菜青虫卵进行隔离饲养? ③选择哪些种类植物的叶片较好？ ④实验用的叶片和滤纸等应当一样大吗？ ⑤滤纸的颜色要和菜叶一样吗？ ⑥这个实验要在同样的时间和地点来做吗？ ⑦用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？ 探究二：动物的绕道取食 1、 提出问题: 2、作出假设、制定计划。 3、小组内对探究计划进行讨论和完善。 4、实施计划，得出结论 思考：（阅读课本 44 页第一段，思考下列问题） ①不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么? ②这项探究活动对你的学习有什么启示? 五、训练测评，反馈矫正： 动物的先天性行为所具有的特点是( ) ①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动 A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④ 下列属于学习行为的是（ ） 蜘蛛生来会结网 B.小猫生来会吃奶 C.马戏团里的狮子表演节目 D. 蜜蜂采蜜 动物的种类不同，身体结构存在差异，学习能力有强弱之分。下列动物中，学习能力最强的是（ ） 蚯蚓 B.菜青虫 C.黑猩猩 D.蜥蜴4．下列现象中，不属于动物行为的是（ ） A、公鸡打鸣 B 、小鸟喂鱼 C、小猴表演节目 D、猫的心脏跳动5．下列现象属于学习行为的是（ ） A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题6.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于（ ） A 先天性行为 B 学习行为C 先天性行为中的繁殖行为 D 在先天性行为的基础上的学习行为六、谈收获： 七、学后反思：