《让声音为人类服务》教案3.docxVIP

《让声音为人类服务》教案 .教学目标： ?知识与技能 ⑴了解声音的研究对音乐及建筑的影响；了解超声和次声在生活和现代 技术中的应用。 ⑵知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。 ?过程与方法 ⑶通过观察、参观、调查或观看录像等，获得社会生活中声的利用方面 的知识。 ?情感态度与价值观 ⑷通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识 科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识 和将科学知识服务于人类的使命感。 .教材说明 从全章看，本节内容是前面所学知识的拓展和应用。主要介绍了声音在 音乐、建筑方面的应用；超声、次声的特点及其应用；控制减少噪声的方法 和途径。 本节的编写思路是：每一部分内容都联系实际，以生产、生活、现代科 技背景（大多数都是以图片的形式）为载体，激发学生的探究兴趣，介绍声 现象的知识对音乐、建筑和现代生活的影响。目的在于引导学生从“从物理 走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面影响，认识事物的两面性, 培养学生正确的价值观。 本节教学重点：噪声污染是当今社会的四大污染之一，引导学生关注身 边的噪声问题，有利于树立良好的环境保护意识。因此“控制和减少恼人的 噪声”是本节课的重点。 .教学建议 本节教材，一方面是丰富学生对声现象的认识和了解，另一方面意在对学 生进行STS教育。因此教学内容不必拘泥于教材，可以鼓励学生通过多种方式 获取信息，教师应该创造条件，让学生参与教学活动，在“活动过程”中学生 获得亲身体验，心灵受到震撼，思想受到教育，从而更好地实现“情感态度价 值观”的教学目标。 :声音与音乐1 可以由教科书图2-32歌咏比赛图片引入声音与音乐的话题，然后播放一 些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、 舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和 节奏中感受到音乐的美，最后让学生结合课文内容了解声音与音乐的关系。 :声音与建筑； 关于声音与古代建筑，本部分知识较为简单，可以让学生自学教科书的内 容，通过讨论、交流有关“回音壁”与“三音石”的声现象，认识声音的反 射，增强学生的民族自豪感。 关于声音与现代建筑，可利用教科书图2-36或收集到的其他相关图片， 介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效 果及所涉及到的声学知识。 (/ / / / / / J / / / / / / .《:听不见的声音］ 建议课前教师和学生共同收集超声和次声的有关资料，课上可以在学生自 学教科书相关内容的基础上，老师、学生共同交流讨论收集到的资料，以便 使学生了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。 、/ / / / ，f f f/ A:控制和减少恼人的噪声. 课前让学生收集有关噪声的知识，教师可收集或录制一些噪声，如工厂里 机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。课上可以充分 利用这些资源，先让学生认识噪声的来源及危害。然后再通过实验或学生的 生活经验引导学生寻找减弱噪声的途径和方法。由噪声产生和传播的过程， 即声源振动产生声音一空气等介质的传播声音T鼓膜振动听到声音，通过分 析可知：可以分别采取消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。 .教学评价什么？ 么收获 什么？ 么收获 什么？ 么收获?课堂测评.你对本节课的哪部分内容感触最深？为 什么？ 么收获 .你在收集与本节内容相关的资料时有什和体会？获得什么启发？ .如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中得到什么信息？请查阅有 关资料，判断是否符合“环保”要求。 .下列不属于噪声的是（）A.音乐厅里演奏的轻音乐 .在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C.在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D.尖钉在铝板上划出的声音 5.小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待 检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适 合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案， 你认为最佳的是 o A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋 盒的距离Lo 通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为6. 6.调查某工 声污染情况及控 6.调查某工 声污染情况及控材料 6.调查某工 声污染情况及控 材料 衣服 锡箔 纸 泡沫 方案 A 响度 较响 较响 弱 方案 B 距离L 较长 最长 短 厂或某商业区噪 制措施和建议。 【参考答案】.略 .主要从情感态度价值观的角度来谈，比如在收集资料的过程中遇到了 什么困难，如何解决的，自己在哪些方面得到了锻炼等。 .噪声监测设备 由图可知该区域白天的