2020届中考一轮复习黄金讲练系列专题复习《孙权劝学》.docxVIP

专题2020届申考一轮复为黄金讲练系列06豺收动等 人为来袅夕浮文斐?上那唐人拈涛才 知识点01文学文化常识知诙槁理 知识点01文学文化常识 L作者简介 司马光(1019——1086),北宋政治家、史学家。字君实，北宋陕州夏县(今山西夏县)人。19岁中进是，就（8）重新（9）知晓事情 【答案】 （1）研究 治理 （2）专掌经学传授的学官 一种学位 （3）只，只是 表转折的连词 （4）指历史过去的事 ①邪：表示疑问的语气。 ②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”“罢了”的语气。 ③乎：表示感叹的语气，同”啊工 【解析】此题考查学生对文言中常用的语气词的掌握，要求学生对句子多读，读出语气词的含义，就 能明白其语气。 A 【解析】此题主要考查点是文言文中重点实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的 实词。A项解释错误，卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 知识点3 B 【解析】B项正确，其他各项应该断句为：A项蒙/辞以军中多务。C项孤/岂欲卿/治经/为博士邪？ D 项大兄/何/见事之晚乎？ （1）只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。（2）吕蒙就开始学习了。（3）鲁肃与吕蒙结为朋友后就告别了。 【解析】 注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。“但”往事”乃”“结友”是关键词语，注意 解释准确。 B 【解析】 B项的表述不准确，鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面烘托孙权劝学的显著成效。 知识点4 . (1)①用双重否认的形式写出坚决的语气，神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉 中又流露出关心与期望，希望吕蒙能胜大任。 ②前一句“邪”表示反问的语气，可译为“吗二 对吕蒙辞学有责备、恼怒之意。强调并不是要吕蒙研 究儒家经典，当专管经学传授的学官，而是另有目的(以古鉴今)；后一句中“耳”表限制语气，可译为“罢 了”。这句说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心与保护。 ③从自己的切身体会来谈，是现身说法。鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 这番话表现出孙权善劝。他对吕蒙既有严格的要求，又有殷切的希望，既责备吕蒙的不争、无志，又透 出关怀保护之心那种庄重而语重心长的神态斑然可见。 ④表现出鲁肃当时十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊，又不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反 映了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人的长进。 ⑤是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙的接应，说明了人也在不断变化，不能拿老眼光看待人，要用开展的眼光看 待人和事，也表现出吕蒙颇为自得的神态。 ⑥这句话表现了吕蒙为自己的进步深感了到自豪，并不是埋怨鲁肃。“乎”表示感叹的语气，相当于“啊， 吕蒙与鲁肃的对话有一种调侃的趣味。显示了两人的真实性情和融洽的关系，说明在孙权劝说之下吕蒙 “就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成。 .揣摩人物语言(1)语气坚决果断，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。 (2)前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句那么说得语重心长，言辞恳切，足见对 吕蒙的关心、保护。 (3)从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。 (4)既感到十分惊讶，又由衷地为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赘许之态呼之欲见。 (5)表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。 士，神宗熙宁（1068——1077）初，官至翰林学士、御史中丞。死后被追封为温国公。司马光在政治上是保 守的，曾竭力反对王安石变法。宋哲宗即位后，司马光任宰相，废除新法。司马光在学术上的不朽贡献是他 花费19年时间主持编纂的历史巨著《资治通鉴》。另著有《司马文正公集》《稽古录》等。 .作品介绍 《资治通鉴》，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书，共294卷，耗时19年。记载的历史由周威 烈王二十三年（纪元前403年）写起，一直到五代的后周世宗显德六年（纪元959年）征淮南，计跨16个 朝代，共1363年的逐年记载详细历史。它是中国第一部编年体通史，在中国史书中有极重要的地位。宋神 宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 .写作背景 本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年（公元210年），孙权大将周瑜和刘备在赤壁大战中 大破曹军。不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘 备很快取得益州，形成了曹、文儿 孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。 典题反债 .填空（1）《孙权劝学》选自《》,《》是（朝代）主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。 .以下