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幼儿园 大班数学认识单双数教案反思
1、幼儿园 大班数学认识单双数教案反思
活动目标:
引发幼儿学习单数双数的兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备:
课件 PPT,单数,双数磁性字卡,红包,1 元硬币一个,1 元纸币一张,1 到 6 数字磁性卡片,黑板。
活动过程: 一,师幼问好
二,话题引入教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?
幼儿:。。。。。
教师:嗯,有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊? 幼儿:。。。
教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结:超市里面有很多很多东西 卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2 元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示 PPT(5 元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5 元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的, 硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的,硬硬的硬币一共有几个?(5 个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5 元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?
老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个? 老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT 课件),是一元到六元钱的,小朋
友也想想,圈一圈,看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流
一下,看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。
讨论结果。收好代币劵和笔。
1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花,刚刚好花完的,它们都有一个共同的名称:双数 2,哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称:单数。
小结:单数有哪几个?双数有那几个?
三,游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友,我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则:我出单数小朋友自己抱自己,我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。
四,结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放 PPT 最后一页) 教学反思
本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。
整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。
幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。
本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出 20 以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。
2、幼儿园 大班数学认识单双数教案反思
活动目标:
引发幼儿学习单数双数的兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
课件 PPT,单数,双数磁性字卡,红包,1 元硬币一个,1 元纸币一张,1 到 6 数字磁性卡片,黑板。
活动过程: 一,师幼问好
二,话题引入教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?
幼儿:。。。。。
教师:嗯,有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊? 幼儿:。。。
教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结:超市里面有很多很多东西 卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2 元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示 PPT(5 元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5 元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的, 硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的,硬硬的硬币一共有几个?(5 个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5 元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么
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