正确使用网络教案_7790.docx

《正确使用网络》教学设计 同昱学校赵艳霞 一、教学目的 让学生善于沟通、乐于沟通，在沟通中找出问题，想出办法。 经过活动，剖析出问题，进而学会正确使用网络资源。 二、教学重难点 重点：剖析网络资源对中学生学习生活的利与弊。 难点：找出正确使用网络资源的方法，学会利用网络帮助自己提高学习效率。 三、教法学法： 教法：引导学生自主剖析 学法：分享沟通，议论争辩 四、教学支持： 多媒体课件、案例 五、教学过程 （一）热身阶段 学生自由讲话，说一说平时自己都使用网络做些什么？【注意】引导学生勇敢沟通，不做是非评判，只需求他们说出真切的事情。 （二）工作阶段 观看图片《你知道吗？》 学生沟通观后感。 【引导】网络的飞快发展带给社会的进步是显而易见的，它 冲击着人的头脑，同时确实带给人们好多便利。从你自己的 网络运用精力来谈感觉，或许讲一讲自己利用网络资源对自 己有哪些方面的帮助。 案例展示：青少年沉浸于网络的有关报道。学生沟通：为什么会出现这些悲剧？ 【引导】剖析案例中的孩子为什么会如此沉迷于网络游戏， 或许有特别爱好网络游戏的同学谈一谈自己在玩网络游戏 时是怎样的心情，你感觉从游戏中能获得什么？ 争辩：你认为网络关于青少年来说是利大于弊仍是弊大于利。 学生以便沟通，老师一边板书。我们不可否认网络资源对我们生活和学习的帮助，我们能够经过它老拓宽视野，来节俭时间，可是，我们也要学会正确使用网络资源，让万能 的网络来更好的服务大家，而不能让网络毁掉我们。 （三）结束阶段 议论：作为新一代的年青人，我们应当怎样利用网络资源 来帮助我们的学习和生活？ 教师概括。 【提示】（1）善于网上学习，不浏览不良信息。 （2）诚实友好沟通，不辱骂他人。 3）增强自护意识，不任意约会网友。 4）有益身心健康，不沉迷虚构时空。六、讲堂小结 我们都是新时代潮流的引导者，接受新鲜事物也比成人快好多。未来网络的发展也得依赖大家，就让我们从现在开 始，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主 人。