高级汉语写作课教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 高级汉语写作课教案 高级汉语写作课教案  一、教学对象：  学习汉语时间约2500学时，掌管词汇3000个左右，汉语水平相当于HSK7～9级的外国留学生。  二、教学内容：  1．复习探讨文的根基学识，分析优秀范文两篇(20分钟) 《失败是好事还是坏事》  《取得告成的因素》 举行课堂仿写训练。  2．掌管事实论据的选取，条件句在论证中的作用。  3．批改和讲评学生作文，分析优缺点并总结归纳出留学生写作的规律，对带有普遍性的语病、审题立意和篇章布局的缺乏在课堂上举行分析、更正。  三、教学目标：  1．掌管探讨文的常用写作方法，并通过典型语段的仿写训练，建立起探讨文语体的篇章写作范式。  2．通过转述论据以及运用条件句论证，掌管探讨、表达相结合的夹叙夹议的笔法。 3．了解探讨文写作中的常见语病、修辞和篇章布局问题， 四、教学方法：  1．始终贯穿课堂交际互动教学法，崇敬多元文化，留神跨文化意识培养。 2．采取“师生问答～交际互动”作为课堂教学的根本话语模式，充分发挥教师的引导启发作用，同时提防培养学生的主体意识、任务意识，能动地完成各种写作任务。  3．采取讲练结合的方法。分项举行文章开头、论据选取，转述论据和论证方法的写作练习。布置课后专项写作任务。  五、教学过程（四课时） 第一、二课时  （一）导入新课（约5分钟）  教师引导：播放视频短片：人生的意义在于失败。  教师发问：在生活中，人人都渴望告成，但也可能要面对失败，中国有句老话：失败是告成之母。你们国家的语言中也有同样意思的话吗？你觉得这句话或者类似的观点有道理吗？  （二）进入正题（约10分钟）  教师导入：好，接下来我们就进入本课，首先分析范文，带着问题阅读范文 1.本文要议论的问题是：  2.用来证明观点的三个是事例是： 3.文章的结论是：  (三)老师讲解论据的选取，条件句论证的方法(20分钟) 1.论据选取要与观点一致，给出反面例子来说明。（山德士）  肯德基的创始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的军人，退伍后他身无分文，每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持。山德士有一个炸鸡的秘方，他抉择向各大食品公司推举他的秘方，但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了。经过1001次的努力，他终究被一家食品公司认可。   2.论据选取要典型，要选用名人或为群众所熟知的人事来证明观点。  例如，爱迪生研发电灯体验了好多次的失败，他的研发也是最为人们熟知的，这样的事例很典型。  3.要用简介概括的语言来转述事例，给出一段概括事例让学生来压缩  探讨文中，事实的引用只是为了说明观点，所以需要运用干脆而概括的语言。例如，爱迪生研发电灯体验了多数次失败的事例，就是概括介绍的，不需要把他体验的困难和失败很细致的写出来。  4条件句的练习，关联词，除非，否那么等的使用。  在举行论述时，为了强调前提和条件，可以运用条件句，”只有······，才······\和”除非······，否那么······“是条件句中常用的关联词语，二者是强调必要条件的，说明对于某种结果来说，某种条件是必不成少的。使用条件句，能把说话人要强调的观点表述的更领会。   (四)课堂练习(5分钟) 1概括诺贝尔的事迹  城东的诺贝尔家族住宅邻近，发生了一场罕见的爆炸。属于诺贝尔家族的大平房测验室，随着一声巨响变成一片瓦砾。举行测验的5个人全部死于非命。老诺贝尔的小儿子埃米也在这次爆炸中丧生。炸药的爆炸力是人们从未见过的。  诺贝尔终生忘不了那最早的一次安好爆炸。清早，小河畔还迷漫着白茫茫的雾气，诺贝尔兄弟三人一起来到小河边，由阿尔弗莱德点燃导火线，然后丢人水中。猛然间，传来了一声刺耳的金属爆裂声，鲜明它的轰炸力远大于一般火药，告成使诺贝尔坚强了研制烈性炸药的决心。可是，随后不久的猛烈爆炸，就使他们失去了最小的弟弟埃米，并且被迫迁移到湖中小船上举行测验.  诺贝尔在马拉湖岸边举行引爆测验，远处观望的人们亲眼目睹了诺贝尔从死神手中解脱的情景：灵巧的诺贝尔刚刚轻手轻脚地将测验装置安装完毕，转回身走，还  没有走开多远，就听到“轰”的一声冲天巨响，炸药卷起了浓重的黑烟、尘土，人们都以为这回诺贝尔断定完了，可是，谁知满脸血污的诺贝尔却出人意料地从硝烟中跑了出来，兴奋地喊道：“雷管试验告成了！”  2运用条件句来论证（事例还是诺贝尔）  诺贝尔——面对失败不气馁，总结阅历，—能研发炸药