幼儿园大班数学游戏教案反思《凑数游戏》.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班数学游戏教案反思《凑数游戏》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学游戏教案反思《凑数游戏》！ 　　活动设计背景 　　这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经验，练习 　　巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。 　　活动目标 　　1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。 　　2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。 　　3.练习加法和组成，并能在生活中运用。 　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5.提高幼儿思维的敏捷性。 　　教学重点、难点 　　重点：了解10以内各数的组成，理解加法。 　　难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。 　　活动准备 　　扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。 　　活动过程： 　　导入部分：示范玩法。 　　幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。 　　基本部分：教师指导幼儿游戏。 　　1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。 　　2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。 　　3.确定出要凑的数目(如凑10) 　　4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。.本文来源:快思教案.网 　　5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。 　　6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。 　　7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。 　　结束部分： 　　小朋友分组按以上玩法进行游戏。 　　活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。 　　教学反思 　　这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。