对于分子运动实验现象的挖掘和拓展教学设计.doc

课题关于分子运动实验现象的发掘和拓展 教课目的 1、知识与技术： 在物理学科已经讲明分子的几大特色后,充分利用分子运动的演示实验精减课时,经过仔细观察和分析实验现象，再次总结这几大特色，锻炼观察、分析问题能力。 2、过程与方法 1）经过对每一个细微实验现象的分析，引起思虑，逐渐认识分子的四个特色。 2）经过对问题的谈论，把此原型实验再发掘引向深入，指引得出加速分子运动速率 (反响速率)的四个方法。 3、感情、态度与价值观 1）加强对实验现象仔细分析,激发好奇心和研究欲，培育学习化学的兴趣 2）培育抽象思想的能力、想象力和分析、推理能力 教课要点、难点： 要点：从宏观现象推理得出微观粒子的四个特色。 难点：抽象思想的培育 课前准备:指导学生复习物理相关分子特色的章节。 教课过程： 教师活动 学生活动 设计企图 学生思虑、谈论，提出猜 想： 1.分子很小 (教师演示完分子运动实验，而且学生描 从现象下手激发学 述过实验现象后 2.分子不断地做无规则运 ) 生的研究欲 动 发问：此实验的研究目的是什么？ 3.分子间有空隙 4.同种分子性质同样，不 同种分子性质不一样 哪些实验现象能证明以上四个结论呢？ 在细节中激发思想 为何？ 学生分析现象； 思虑谈论，得出结论。 及研究欲 请你完好地解说 A杯液体自上而下逐渐 培育想象能力和严 变红的原由? 充发散挥学生的想象力。 谨性。 刚才的实验，我们等候了一段时间才开始 培育创新意识和理 学生分析现象； 看到现象。有什么方法能让此实验中无色 科综合思想。 思虑谈论，得出结论。 酚酞试液变红得更快? 附注： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 内容总结 （1）课题关于分子运动实验现象的发掘和拓展 教课目的 1、知识与技术： 在物理学科已经讲明分子的几大特色后,充分利用分子运动的演示实验精减课时,经过仔细观察和分析实验现象，再次总结这几大特色，锻炼观察、分析问题能力 （2）2）经过对问题的谈论，把此原型实验再发掘引向深入，指引得出加速分子运动速率 (反响速率)的四个方法 （3）难点：抽象思想的培育 课前准备:指导学生复习物理相关分子特色的章节