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小学“整本书阅读”课题研究阶段性工作小结
我非常荣幸成为了省级课题《整本书阅读》课题组的一员,经过系统的学习和探索,现将开题以来的工作做如下的小结:
一、理论学习
认真学习国家、省、市、县关于“整本书阅读”教学中的相关理论。早在1941年,在《论中学国文课程标准的修订》中,著名教育大师叶圣陶先生第一次明确提出要阅读整本书:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。”随着时代的发展,整本书阅读也得到了全社会的重视,最新版《义务教育语文课程标准》也明确提出了“读整本书”的要求。
2、关注当代教育大家的理论著作、公众号等,掌握最新理论。其中《整本书阅读不同回避的五个问题》一文中提出的“
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