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生物圈的概念 生物圈的概念 （阅读归纳法） （1）什么是生物圈？ （2）生物圈是如何样形成的？你能用简单图表的形式表示其形成过程吗？ （3）人在生物圈中地位如何？ 学生在阅读的基础上，调用已有的地理知识、生物进化知识归纳出生物圈概念的内涵和外延。 难点、生物圈稳态的自我爱护（案例探究法） 问题探讨：生态系统依靠太阳不断的提供能量，而生态系统中的物质却差不多上由地球提供的,地球作为最 大的生物圈又是如何样坚持相对稳固的呢？ 1、 生物圈稳态的概念 复习生物圈II号失败的缘故，师生总结出生物圈稳态的概念 2、 1案例分析：阅读《“太空水上乐园”与人工生态系统》摸索： 1) 在坚持8升的生态系统中，什么缘故除了光以外，还需要不断的加入鱼食？在150升的生态系统中， 什么缘故外部加入的只有光，那个系统就能够运行了13个月 （生产者所固定的全部太阳能，确实是流经生态系统的总能量。能量流经生态系统后，确 实是一切生物生命活动的动力，也是生态系统存在和进展的动力。当生产者所固定的能量 不足以满足该生态系统时，只能不断加入有机物来坚持生态系统的稳固） 2) 科学家们如何样构建了 150 升的人工生态系统的？请以关键词、线段和箭头建构生物与非生物之间 关系图。 CO CO 2 O 能量 2 2 能量 水螺 光 光合作用 角草 能量 小鱼能量 有机物 有机物 剑尾鱼 垃圾 CO 2 微生物 营养物质 CO 能量 2 CO 2 3) 那个生态系统能永久的坚持下去吗？什么缘故？ （不能，因为模拟的生态系统如何说不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成 部分简单，生物种类少，稳固性差） 在以上基础上，学生解读教材图9-2 生物圈的物质循环示意图 2、2 以草原生态系统为例，请分析在自然界中，是如何坚持某个生态系统的相对稳固的？ 2、3 学生讨论分析：人类能够依靠生物圈的自动调剂能力来操纵人口增长吗？ 题组互动讲练： 样干题 1 有关生物圈的叙述，能说明其功能的是( ) (A)各种生物及其生活环境 (B)能量流淌和物质循环 (C)理论环境和生物相互作用 (D)能坚持自身的稳态 答案： (B) 【变式训练1—1】地球上各种生物生存的场所是( ) (A)大气圈的全部、水圈上部、岩石圈上部 (B)大气圈的底部、水圈上部、岩石圈的上部 (C)大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈上部 (D)大气圈全部、水圈的全部、岩石圈的全部 【变式训练1—2】有关生物圈物质循环的叙述中正确的是( ) (A)只能通过生产者进入生态系统