《声乐》（郑霞）695-9教案 第16课 演唱《军港之夜》《月之故乡》.doc

第 课 演唱《军港之夜》《月之故乡》 PAGE 第 课 演唱《军港之夜》《月之故乡》 PAGE 4 16 16演唱《军港之夜》《月之故乡》 第 16 演唱《军港之夜》《月之故乡》 第 课 PAGE 3 课题 演唱《军港之夜》《月之故乡》 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握《军港之夜》和《月之故乡》的特点与演唱方法 （2）熟练演唱《军港之夜》和《月之故乡》 思政育人目标： （1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我 （2）通过小组练习，增强团队合作能? 教学重难点 教学重点：《军港之夜》和《月之故乡》的特点与演唱方法 教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧 教学方法 讲授法、示范法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—?互动导入（8 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—?分组练习（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—?分组练习（10 min）—?课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（8 min） 【教师】给同学们播放《军港之夜》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？ 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 作品介绍（5 min） 【教师】介绍和分析作品 《军港之夜》是一首歌唱人民海军生活的抒情歌曲，运用了近似朗诵的演唱方法，把听众十分神奇地带进了夜色恬静的军港，给人们留下了不可磨灭的印象。歌曲主要描述了驻守在军港的最可爱的海军士兵，在海风吹拂的战舰上度过的一个个辛劳的夜晚。这首歌曲已成为中国军旅歌曲的海军经典代表曲目。 歌曲为二段体结构，适合女中音演唱。全曲速度变化不大，而声音力度强弱变化较多。第一部分速度平稳、深情，演唱时发声、咬字也应该很亲切、自如，直到高潮处才用强音热情的歌唱。第二部分开头应表现出来新的歌唱内容，要唱得从容，饱含热情，唱出内心的激动和对海军战士的赞美之情。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 （20 min） 【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力 【学生】聆听、理解、讨论、总结 【教师】讲解歌曲演唱的方法要求 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】弹琴 【学生】小声跟唱两遍 【教师】提出演唱中存在的问题并纠正，并请同学们一起完整地演唱歌曲（两遍） 【学生】演唱 通过示范、讲解等方法，使学生掌握作品的特点与演唱方法 分组练习 （10 min） 【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组，小组内的成员互帮互助，共同练习 【学生】分组、练习 【教师】请一位同学上台演唱，并给出点评 【学生】演唱、聆听 通过分组练习，形成良好的学习氛围，使所有学生都学会演唱作品 第二节课 互动导入（5 min） 【教师】给同学们播放《月之故乡》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答: 你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？ 【学生】聆听、思考、发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 作品介绍（5 min） 【教师】介绍和分析作品 《月之故乡》是海峡两岸词曲作家共同创作的一首游子怀念故乡的歌曲，虽然只有两句歌词，但其含义深远。第一句（段）表达了两岸同胞血脉相通，心心相印，彼此不可分离的骨肉亲情；第二句（段）进一步表达了台湾同胞思念故乡盼望早日实现祖国统一大业的心愿。语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。 在演唱时，要注意气息均匀、线条流畅、音色柔美，还要注意各乐段在情绪方面的细微变化，以形成对比。当唱到“看月亮，思故乡”时，声音和感情要有推进，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最后的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。 【学生】聆听、理解 通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感 作品演唱 （20 min） 【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情) 【学生】聆听 【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力 【学生】