幼儿园教师事迹材料.docx

幼儿园教师事迹材料 幼儿园教师事迹材料 xxxx 老师于 xxxx99 年 6 月毕业于xxxx 幼儿师范学校，踏上工作岗位已经 17 年。她的工作经历可以分为两段：xxxx99 年至 xxxx0 年期间，她是一名小学老师，xxxx0 年 8 月至今，从事的是幼儿教育工作。但无论她的岗位在哪里，她都始终热爱教师这一职业。 一、洒汗水于三尺讲台 xxxx99 年 8 月，她被分配至吴山中心小学工作，终于实现了自己要当一名老师的梦想。在从事小学教学工作的 11 年里，她年年担任班主任，并且始终把德育工作摆在首位。每学期按计划开展各种具有科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如： “我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不好的行为习惯，培养他们良好的学习习惯、思考习惯和健体习惯。正是有了这些，她所担任的班级有良好的班风和学风，多次获得“流动红旗班”和校级“先进班集体”称号。 为了上好每节课，她总是提前精心准备。课堂上，她启发学生动手、动脑，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩始终名列前茅。但她从不满足已有的成绩，身为教学能手，她多次上校级、镇级和片级公开课，并请听课的老师找缺点，提建议，每次同事们评课时，她都用心聆听，认真笔记。因为她深信，要想站在教育领域的最前端，就必须与时俱进，时时对自己的知识进行更新，要使自己终身都在学习。 二、用“爱”走进孩子的世界 xxxx0 年 8 月，她加入了xxxx 县直属机关幼儿园这个温暖的大家庭。眨眼间，她已在幼教岗位上工作了六年多，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔，并一直担任着班主任的工作。 1、以爱心促幼儿发展 “谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴 和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切 工作的基础。每次在幼儿入园之后，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些 压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育将取得事半功倍的效果。 2、以常规促幼儿成长 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30 多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们的赞同和孩子们的喜爱。 3、以诚心促家园共育 大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家长会、半日活动、家长园地，班级QQ 群等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和诚心赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。如：她班的李博雅小朋友平日较顽皮， 但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《最丑的猫咪》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。 4、以学习促自身素质提高 作为班主任，她除了班级的日常工作，教育教学，管理