四小六年级语文下册 1.2，我把你追寻教案1 长版六年级语文下册1.2.docVIP

四小六年级语文下册 1.2，我把你追寻教案1 长版六年级语文下册1.2 《延安，我把你追寻》教案 教学目标: 　　 1、通过学习这首诗,领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 　　2、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子. 　　3、有感情地朗读这首诗。 　　教学重点、难点 　　1、理解诗中重点语句,了解诗中所说的具体事物的含义. 　　2、读出诗的节奏和韵律。 教学过程： 一、导入课题、质疑 1、你听说过延安吗:你对它了解多少？ 延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章. 　　今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。 2、质疑 读了课题，你有什么疑问吗？（为什么要追寻延安，追寻它什么?)带着以上问题学习诗歌。 二、自学诗歌，完成以下要求 1、自由读诗歌，注意读准字音,读通诗句。 2、联系上下文,想想词语的意思，不理解的查阅工具书. 3、想一想诗歌主要讲了那几点意思？ 三、检查自学情况。 1、 请几个同学逐节读诗歌,注意正音。 2、检查对词语的理解。 3、诗歌讲了这几点意思: 第一、二节写人们对延安精神的追寻。 第三、四节写实现四个现代化需要延安精神。 第五、六节写追寻延安精神的重要性 四、学习第一部分. 1．自由读第一部分,边读边思考，诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方,是在追寻什么? 　　2．学生带着这个问题分小组讨论。 　　3．集体交流，引导学生结合当时的时代背景进行理解。 　　学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神,那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神. 4．有感情地朗读第一部分。 五、学习第二部分 1．让学生自由读第二部分，边读边思考“我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句诗的意思是什么？ 　　2．指导学生联系上下文理解这两句诗。 　　3．这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思? “我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。”也表达了这样的意思。 　　4．进一步引导:“破旧的茅屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？ 　　5．有感情地朗读.通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感。 　　六、学习第三部分。 1．让学生自由朗读第三部分，边读边想：“延安指什么?如果失去了会怎样？请学生画出有关句子. 　 2．指导学生理解重点句。 　　引导学生思考：“灵魂”指什么？“展翅飞翔”指什么?说说这句话的意思。 　　七、总结全文。 　 1、教师小结：作者追寻延安，追寻的是延安精神.延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。 2、联系自己的生活、学习实际,谈一谈怎样把延安精神发扬光大。 3、有感情的朗读全诗。 　　　 6 英 雄 你，浪花的一滴水 一、下面读音全对的一组词语是( ） A。音符（yī fú) 功勋（ɡōnɡ xīn） 不朽（bù qiǎo) B.光辉（ɡuānɡ huī) 浪费（lànɡ fèi） 渗透(shèn tòu） C.雷锋（léi fēnɡ） 反映（fǎn yìnɡ） 花瓣(huā biàn） 二、给句中加点的字选择正确的读音，用“√标出。 1．他不是将（jiānɡ jiànɡ)军,却立了无数（shǔ shù）功勋。 2．你,红旗上的一根纤(xiān qiàn）维，花丛中的红花一瓣;你,浪花里最清的一滴。 三、在括号里填上恰当的词语。 （ ） 的波涛 （ ）的圆环 ( ）地爬过来 （ ）地飞舞 （ ）地腐烂 （ ) 的琥珀 四、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”.) 1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石. （ ) 2．世界上力气最大的是植物的种子。 （ ） 3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 ( ) 4．小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。( ） 5．孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 ( ） 五、读下面的诗，回答问题。 他呵, 是一滴水， 却能够反映整个太阳的光辉！ 他呵， 是刚展翅的鸟， 却能够一心向着党飞！ 他呵, 是才点亮的灯， 只不过每一分光都没浪费！ 他呵， 是刚敲响的鼓， 却能把每一声化成雷！ 1.诗中的“他”指的是_______________ 2.诗歌表现了__________。 参考答案 一、B 二、 1。jiānɡ shù 2.xiān