四小六年级语文上册第四单元13穷人一课一练新人教版.docVIP

四小六年级语文上册第四单元13穷人一课一练新人教版 13 穷人 第一课时 一、给画线字选择正确的读音（打√）.? 搔痒（náo?sāo）??破帆（fān?fán） 倾听（qīnɡ?qiōnɡ)??刮断(ɡuā?ɡuǎ） 蜷身（juǎn?quán）澎湃（pài?bài）?勉强（qiánɡ?qiǎnɡ）傍晚（bànɡ?pánɡ） 二、用本课词语填空。 1。太险了！谁站在这儿都会感到__________的. 2.我的心里__________，像大海在翻腾。?? 3。__________!不干好事，被警察抓了，活该! 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！ 三、句式辨析。（填序号) A.陈述句? B.疑问句? C。感叹句? D。祈使句? ? 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（? ?) 2。我不在，你在家里做些什么呢？（?? )?? 3.快去!别等他们醒来!(?? ） 4。唉！她死得好惨哪！（? ?） 参考答案 第一课时 一、sāo fān qīnɡ guā quán pài ?qiǎnɡ bànɡ 二、1.心惊肉跳 2。汹涌澎湃 3。自作自受 4。忐忑不安 三、1.A 2。B 3。D 4。C 13 穷人 第二课时 一、内容梳理。 《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃,忧虑.“嗯①，是个问 题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi） 把他们抱来，同死人待（dāi dǎi)在一起怎么行！哦③,我们，我们总能 熬过去的！快去!别等他们醒来。 1。“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： . 2。文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯①: 嗯②： 哦③： 3。给文中加点字选择正确的读音。 4。给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行! 参考答案 第二课时 俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。 2。①表示思考;②表示商量；③表示决定 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。 《记金华的双龙洞》导学案 教学目标：? 1.了解双龙洞的游览顺序,渗透游记类课文的学法。 2.了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。? 3.有感情地朗读课文，背诵第五自然段。体会作者字里行间流露出作者对祖国山川景物的热爱之情。? 教学重点：体会金华双龙洞景象的奇异。? 教学难点：“孔隙”的写法。? 激趣：同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些地方去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天,我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，欣赏鼎鼎有名的双龙洞。? 第一课时 预习导入? 1。读读写写.(写两遍）? 浙江、杜鹃、明艳、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端? _______________________________________________________? _______________________________________________________? 2。理解新词。? ?? 盘曲而上-—盘绕着，弯弯曲曲地上去。??? 明艳-—指色彩明亮鲜艳。? ?? 突兀森郁——山高耸着,山上树木繁密。???? 变化多端--端，项目.变化多种多样。??? 颜色各异--异，不同.颜色各不相同。?? 探寻游踪,理清条理。? 3.课题“记金华的双龙洞”?中的“记是什么意思？? _______________________________________________________? 4.读课文第三自然段,边读边想象文中描写的景象.? 5。课文记叙了作者________________的经过，表达了作者 ________________________________。?