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2021年春季学期小学四年级语文教学工作总结 20xx年春季学期小学四年级语文教学工作总结 一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐；既取得了一些成绩，也还存在不足。为了以后更好地工作，现将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提升自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，不懈努力彰显教育新理念，提升课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 三、充分利用语文综合课堂教学活动教学，提升学生的科学知识累积。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的朗诵、理解能力，我一直建议学生多念多想要，并且建议学生在日记中写学回去古诗、课文后的体会，引导学生大胆用文字或图画的形式整体表现出。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌控为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，使用独立自主合作探究性的自学方法，使每个学生都沦为探究性教学的主体。特别注意发展学生的能力，加强好奇心，鼓舞学生勇于想象，敢于批评，引导学生多思多想要，不懈努力研发学生思维的深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 另外，我使用旧有教材，崭新教法，著重学法。变小满堂问式教学为学生民主自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生自学充裕的时间与空间，使学生充份体验自学的艰苦与欢欣。教师尽早予以指点，迸发出学生好学的火花。 总之，一个学期来，经过辛勤的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。