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班主任工作总结13篇 时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一年纪x班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一学年来的一些回顾： 一、真挚、冷静，培育学生较好的习惯 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方! 二、坚信，培育，孩子的能力 世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”(你自己明白)，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了3come文档频道! 一个人的顺利不仅仅就是依靠刻苦和不懈努力，更须要的就是较好的习惯和较强的解决问题的能力，而做为班主任培育学生习惯和能力就是最重要的。当然，这学期自己搞的严重不足的地方还很多很多，那就是我缺乏的地方，同时那也就是我不懈努力的动力!对于严重不足的地方自己也自觉的想要了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不显著。我想要只有在今后的实践中再接再厉，不懈努力把工作搞得更好。 本学期的工作即将吻合尾声，对于工作，我想要从四个方面展开总结。 一、班主任工作 这半年的班主任工作可以说道跑的就是既痛苦又美好，痛苦的就是对怎样管理班集体不无头绪，孩子之间吵架了，不写下作业了，某个孩子自学积极性不低成绩上升了，家长不令人满意打听事儿了等等等等，这几条存有任何一条我的心就可以捏着捏很久，当然如果一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是可以感觉自己挺棒的，幸福感也可以油然而生了。我就融合着我这半年的经历谈论一下自己的工作中的斩获。 1、学会用制度管人 我们班现在的班规比着刚开始的时候，已经健全了很多，一已经开始我根据上学期李老师制订的班规与以修正然后只用了，后来辨认出时不时就存有班委去打听我告发，说道老师这个事情必须怎么怎么处置，我就可以说他们必须怎么做。但是后来辨认出这样这的太辛苦了，就要大家发表意见，每次存有事情就打听班规处置，这样下来，班级的制度化就可以慢慢创建了。 2、更加有恒心去抓各方面的常规 在班级刚开始所创建的各种奖惩措施一定必须秉持下来，努力做到有始有终，要不然孩子就可以发生不信任的情绪，他们就不能重蹈覆辙任何的积极性，不易于班级的管理。 3、学会和家长合作 我最小的欣喜就是经过半年的不懈努力，家长对我的工作也越来越积极支