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政教主任个人述职报告 过去的一年，在学校领导的正确领导下，在班主任同志们的支持配合下，政教工作取得了一定成绩。为学校教育教学工作顺利进行，起到了夯实基础和保驾护航的作用......转眼间，20xx－20xx学年已经结束，现就这一年来的工作和学习情况做以总结，以期在以后的工作中能够继续发扬优点，尽量避免不足，同时也希望各位领导及同志们不吝赐教，从而促进我不断提高： 一、责任明确，以身作则 政教处主任，分管学校纪律、卫生、学生心理健康及宣传工作。一年去，我工作尽心勤勉，思想上追求进步，时时处处以学生利益为出发点，始终以保护学校和教师利益为己任，工作方法得宜并获得了一点点的成绩。对自己严格要求，以身作则，本人拎初三数学课并任班主任，不论是教学成绩还是班级管理，或者就是学校的政教工作，我都努力做到了一丝不苟，尤其就是班级管理工作，我以我班为试点，对学生推行定量考核制度，获得了较好的效果，也为其他班级作出了榜样，为各位班主任的管理工作提供更多了可以参照的模式。 二、树立正确育人观，用爱心教育学生 初中学生大多就是12－16岁年龄阶段，身体和心理正处于吻合明朗区，具备较为显著的个性特征，在听话县知事的背后大都存有行事冲动、缺少理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生（甚至就是老师心目中的不好学生）可以作出一些令人匪夷所思的傻事去。针对这一现实，我明确提出必须在处置违纪学生前“介绍学生、介绍学生心理、介绍学生特点、介绍事件背景”的建议，从而并使“处置”学生从直观的“处理事件”转变成“发生改变学生的世界观”，大大减少了“违纪学生”所背负着的心理压力和脑损伤。 “孩子犯错误，上帝也会原谅”是我们政教处的名言，同时也是我们的要求。“以改正错误为下一个起点”是我们处理学生的目的，也是我们工作的出发点。有些学生因为诸多原因，思想暂时偏离了轨道，甚至有些已经发展到仇视教育，对待这些学生更不能性急，要有正确的思想方法去引导教育之，使“违纪学生”不是为了“处理”而处理，成为教育为先，“处理”为后。“桃李满天下”比喻学生很多，各地都有。然而到底有多少学生毕业了以后能想起曾经教育过和感激老师呢，我曾经问过不少我们这边的老师，答案是很少或者没有，但是我用自己的教育为先，“处理”为后的方法使“违纪学生”不少感激我。上高中的学生的信中所说：您对我的处理，我觉得其实更是一种指引，您使我懂得了我该怎样去生活。 每一个学生，他肩负的就是一个家庭的期望，甚至就是一个家族的盛衰，我们存有不容担责的责任为他们在蜕变的道路上领路主航道。 三、关注学生心理健康，探索培养合格人才。 随着社会的不断发展，心理健康已被人们初步的认识到其重要性，作为教育的一个关键组成部分，初中教育也已经开始碰触和牵涉至这个领域。由于以前对此不太熟悉，仅靠上学时研习过的《心理学》科学知识，在工作实践中常常捉襟见肘，为了尽快积极开展此项工作，我实行了三项措施，首先在查询因特网、有关书籍等，找寻有关理论知识，并利用大会向学生宣传心理咨询的“保密、自愿、来者不拒、回去者不冲”等原则。同时，对纪律观念淡漠的学生，在冷静教育的同时，也从心理学方面不予分析和“辨症丁福保”。一位同学，家境富足，父母工作忙碌，无暇管理，学生从小染上小偷小摸的毛病，我们获知这一情况后，没负面处置，而是关怀大加之外，讲故事、说道道理，使这个小女孩再次踏上了人间正道。 随着互联网的普及，给人们生活带来极大便利的同时，却也给个别的孩子们带来了灭顶之灾，沉溺于虚幻世界的学生，有些形成性格孤僻，不与“凡人”来往，用他们的话讲，网络中的世界才是洁净的，现实生活中的人自私、肮脏、尔虞我诈，甚至有些学生因为虚幻世界的影响而走向极端，我校也有个别学生有此倾向，针对这一情况，我查阅了大量的信息，并和心理咨询处联系，在学生家长的配合下，秘密的对他们进行了心理矫正，并取得了较大的成功。 象这样的事其实很多，有时候一个恰当的方法就存有可能会挽回一个灵魂，但也许一句话也可能会烧掉一个人的一生。做为学生心理教育这个工作，我们须要搞的工作还很多很多。 四、做好宣传工作，积累先进工作经验。 宣传工作就是鼓吹正气，也就是构筑兄弟学校之间横向联系的地下通道。政教处的工作本质就是弘扬恰当的思想和践行模范事迹，去助推和指导全体学生向着恰当的人生道路前进。在此思路的指导下，我们把宣传工作分成两个部分，一就是对内的宣传，主要就是学校内部所出现的好人好事的宣传，一就是对外的宣传，主要就是学校在某些方面作出的很大成绩的宣传。 20xx年，我校的教学成绩有了质的飞跃，不仅中考成绩得到了县领导和兄弟校的一致认可，而且本学期的成绩更上一层楼。对于这样的成绩，我们通过印发告家长书的形式，