幼儿园礼仪教案.pdf

幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》 教育的目的： 幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯， 奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终 身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美 ,从真 的良好礼仪氛围。 幼儿礼仪教育为突破口,重在养成，培养幼儿乐意与人交往， 礼貌、大方，对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼 良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、 说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际 交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动， 使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪 行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼 仪" 幼儿礼仪教育实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园 礼仪教育实践活动的全过程。 1、学习礼仪： 让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园 礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 2、实践礼仪： 让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1 儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促 进幼儿全面平衡的发展。 3、展示礼仪： 通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使"评选 等活动,展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。 4、宣传礼仪： 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲 述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家 人展示。 对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文 明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的 提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等 ,让校园的宣传橱 窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼 儿园的办学理念和文明礼仪知识.、家园小天地专栏、“五彩贝” 园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣 传到每一位教师，每一名幼儿,每一个家长。形成 “全面发动、 人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、 讲礼仪、讲公德、讲文明. 可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。 班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝"、“能干好 宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文 明礼仪小天使"和“校园文明礼仪先进班集体"。树立文明礼仪榜 2 样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼 仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。 幼儿礼仪教育实践活动的主要活动 （一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动 培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规 范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明 的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动 培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙 伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交 往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动 培养幼儿文明的生活礼仪.从日常生活中各种习惯的养成 手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实 践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯. （二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育 培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝". 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育 培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”. 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育 3 培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝". （三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1。“我与文明手拉手"实践活动之一： 开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。 2. “我与文明手拉手”实践活动之二： 开展“插礼