高中地理《板块运动与地貌》教学设计.docx

高中地理《板块运动与地貌》教学设计 【教材分析】 本节课课程标准是结合实例，解释内力对地表形态变化的影响，本节教材重点落实的内容是内力对地表形态的影响，其方法是“结合实例”。 本节内容是第二章第二节的第一课时，主要内容是地质构造、板块运动对地貌的影响。教材利用“希腊克里特岛上变形的岩层”和“新西兰岛上断裂错开的岩层”说明了地质构造的概念，利用图片展示了褶皱形成的地貌和断层形成的地貌。“综合自然景观分析褶皱和断层的形成过程”的活动，帮助学生学会褶皱、断层的判读及对地貌的影响。教材呈现了“六大板块示意图”和“板块的相对运动”，以及“红海的形成与扩展”说明了板块运动对地貌的影响。 【教学目标】 1.通过实验模拟，综合分析褶皱、断层的形成及对地貌的影响，提高学生地理实践力。 2.结合生活实例和经验，合作探究褶皱、断层对人们生产生活的影响，提高地理实践力，培养学生树立正确的人地协调观。 3.结合视频，合作探究板块构造运动对地貌的影响。 【教学重难点】 1.教学重点 褶皱??断层??板块运动 2.教学难点 褶皱、断层与地貌 【教法学法】 1.实验法：实验模拟褶皱、断层。 2.绘图法：绘制褶皱、断层示意图，并说明对地貌的影响。 【教学过程】 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计思想 导入新课 中国科学家在青藏高原发现鱼化石的资料。 学生阅读资料，思考问题。 关注生活，激发学生的学习兴趣，引发思考。 一、地质构造与地貌 展示实验要求。 学生完成褶皱的实验 实验器具：几本课本（代表岩层） 实验步骤： （1）从两侧对课本进行挤压，观察课本的变化。 （2）用不同颜色的笔表示岩层，将观察结果绘制成图。 （3）结合实验、示意图，判读背斜、向斜并说明其形成的地貌。 通过实验、绘图析图，综合分析褶皱对地貌的影响，提高学生地理实践力。 思维拓展：背斜、向斜的判读 读图、析图，学会背斜、向斜的判读。 提高学生分析问题的能力。 组织学生合作探究断层－地垒、地堑 1、设计演示断层的教具或试验。 2、绘制地垒、地堑示意图，并说明形成的地貌。 3、举例说明断层对人类生产生活的影响。 培养学生地理实践力和地理思维能力。 展示地质构造与生活的问题 完成地质构造与生活的任务。 （1）储油气水 （2）修建隧道 （3）泉水的形成 学生有用的地理，学以致用，关注生活，提高地理实践力。 二、板块运动与地貌 展示喜马拉雅山、东非大裂谷的案例，合作探究要求，播放视频。 学生合作探究以下问题： 1、运用板块构造运动理论，说明喜马拉雅山脉、东非大裂谷的形成。 2、试分析板块构造运动与世界两大火山地震带的关系。 通过案例分析，运用初中地理知识，综合分析板块运动对地貌的影响。 课堂小结 教师展示知识架构 学生构建思维导图 提高学生概括归纳能力。 课堂检测 展示课堂检测习题。 学生完成检测练习。 巩固所学知识，检验学生知识掌握情况。