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大班音乐活动春天里来教案反思
活动目标:
1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2.进一步自学利用图谱去认知、记忆歌词。
3.体验自主学习、合作演唱带来的快乐。
活动准备工作:
1.图谱,歌词图片。
2.幼儿尚无关于春天的重新认识。
活动过程:
(一)引入
1.谈话引出活动。
教师:现在就是什么季节?你们讨厌春天吗?
2.出示字卡,感知歌曲名称。
教师:今天我们一起来学一首春天的歌曲,歌名为春天里去。
(二)初步理解歌词内容
1.范唱歌曲,初步介绍歌词内容。
教师:你听到歌曲里唱了什么?
2.自学副歌部分。
教师:你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)
(1)观赏歌曲,出具三副拨浪鼓的图谱。
教师:听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,哪一次最长?
(2)探讨拨浪鼓的相同。
教师:请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样,发出的声音也就不一样,一种发出啷的声音,一种发出啷里个的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出啷里个的声音呢?为什么呢?
(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌
3.将歌词填上完备。
(1)根据幼儿回答填入相应图片。
教师:啊我们这边除了图片呢,这些歌词卡片放到哪里最合适呢?
(2)再次演唱,检验对错并修改。
教师:我们放的对不对?用什么方法去检查?
(3)帮助幼儿记忆歌词。
教师:现在我必须考考你们了,每幅大图片上用的就是什么内容?
(三)看图谱完整学唱歌曲。
1.幼儿在老师的率领下废话完备演唱出来歌曲2不下。
2.发现并解决歌唱中的困难,进一步学唱歌曲。
教师:你们是不是学会?除了哪里深感存有困难的?3.完备献唱。
(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
教师:我们再唱一次看一看困难化解了是不是不好一点了。
(2)幼儿再次完整演唱歌曲。
教师:这次老师不演唱了,看看你们能够无法演唱对,是不是演唱出来春天里欢乐高兴的心情。
三、合作演唱
1.幼幼合唱:一半唱歌词,一半演唱副歌部分并互换
2.师幼对唱:除了和小朋友合作演唱,我们还可以和谁合作演唱?
3.与听讲老师的互动献唱四、完结活动家园共育:回家演唱给大人听到。
教学反思:
这就是一节全园展现活动。现在正是春季,这个活动刚好吻合这个季节。活动的设计源于太仓的杰出教案。我对这个活动的重点和难点展开了分析,并根据歌词设计了图片,在教学过程中,我先将歌曲的副歌部分前置,通过聆听辨别出来副歌就是由一连串的拨浪鼓收到的声音,再通过形象的拨浪鼓图片,协助幼儿聆听辨别对照拨浪鼓的相同声音及重复次数,孩子们很快就掌控了副歌的唱法。再通过聆听说道说道歌曲的内容,用排在图片去厘清歌词顺序,最后用图片递增的方式协助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑型,孩子们自学的兴趣很浓。
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