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大班手工折纸活动飞机教案反思 活动目标： 1、通过观察示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心八折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。 活动准备工作： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 活动过程： 一、出具飞机半成品（三角形）t：这就是什么？这些三角形可以奇妙了！看看，我必须张口了哦！ （教师示范拼插成飞机）你们看，变成了什么？ 二、观测示意图，协助幼儿掌控拼插的技能(化解难点)t：我就是怎么变小出来飞机去的？我用了几个三角形？ 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、引导幼儿根据示意图探索性操作方式t：恳请你仔细观察，真的可以八折了就回去试试看吧！（教师不并作过多指导）四、分散，化解幼儿操作方式中的难点t：你在折的过程中真的哪些地方存有困难？我们一起来帮忙你化解吧！ 重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。 图1四角向中心八折，图2分散一角八折，并把底部一角向后凸状。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样八折两个搞机耳和机尾。 图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样八折两个搞机翼。 教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 认真仔细八折，折痕特别注意平坦，向中心折时中心点必须对准。 ⑵分步拼插。 t：现在我们一起来辨认出三角形奇妙的秘密在哪里？三角形哪条边最久？哪条边最长？长边对的哪角？短边对的哪个角？用相同的角回去挂相同的部位，这就是它的秘密。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，完结活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。 2、延展：三角形还能够比拼插出什么？ 四、游戏：户外“开飞机” t：使我们驾车飞机飞上天吧。 活动反思： 交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，并使交通工具给人们的生活增添很大的便利。而飞机则就是现代交通工具中较为关键的一族，折纸飞机就是幼儿在介绍了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节分解成活动，它进一步培育幼儿对飞机的好奇心和探究性欲及培育幼儿的想象力、动手能力。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不经常碰触折纸活动，我辨认出幼儿对折纸的基本建议还不太介绍，每次折下去后没压平折痕，引致飞机的尖角比较细长，还有些飞机可以散架。我必须在这之前特别强调一下折纸的基本建议，努力做到边与边对齐，角与角对齐，现值压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很关键，之后的每一步都必须看清楚这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没特别强调，引致有些幼儿在之后的步骤中不确切到底边与那条线对齐，从而这出的飞机并不整洁。八折飞机可以在桌子上展开，而我为了使所有幼儿看清楚步骤叫做他们趴在听课边线躺在小椅子上八折，在活动中辨认出幼儿的随意俯卧倒是盖住了部分幼儿的视线。 最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。