八年级下语文《卜算子 咏梅》研讨完整新公开课教案教PPT课件56.ppt

卜算子·咏梅 九团中学胡玲 学习目标 有感情地朗读并背颂陆游词。 比较阅读两首词的不同点。 体会两首词的寓意和作者的感情。 【 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 卜算子·咏梅陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 诵读 写作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的时期，民不聊生,报国无门。 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 卜算子 咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 诵读 写作背景——三年自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。新中国面临严峻考验。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 了解时代，感知作品 陆词背景： 作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。 毛词背景： 此词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 比较阅读：比较一下这两处梅花在梅花形象和感情基调上有什么不同？ 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 杂诗 唐 王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日倚窗前， 寒梅著花未？ 梅 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来。 白梅 元 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯