托班数学教案汇编6篇.docx

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 托班数学教案汇编6篇 托班数学教案第1篇 活动目标  1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。  2、有一定推理、比较的能力。  3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。  5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。  活动准备  经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。  物质准备：  教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。  学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。  活动过程  1、可爱的蛋宝宝。  教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?  教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿识别。  2、谁轻谁重。  教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?  请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。  教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。  教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?  启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上开展推理。  3、幼儿操作活动。  给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。  观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、符号。  观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。  4、活动评价。  请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步牢固推算轻的能力。  活动反思：  在开展本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗?现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验开展发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上开展找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的答复中看，学生能够开展较好的思考和解决问题。  在下面的解决问题:利用杠杆尺怎样能够将另一侧开展翘起。学生根据自己的猜想，纷纷开展操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处，挂3个钩码，问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码开展翘起。在操作的过程周中，学生在另一侧的挂的方式多种多样，有的一个位置过一个，有的三三两两的挂。总之他们的将我提出的问题解决。但是这现象开展总结量化的时候就较为的复杂。而学生不需要开展这样的复杂的学习。至少不是全部需要这样复杂的探究。现在看来，可以在指导实验的时候，指导个别现在的同学开展计算，然后开展汇报得出结论。或者再探究之前将这个问题简化：比方在另一侧只能在固定的位置挂钩吗，要求挂一位置，要么2位置，这样学生就会更加明确的去操作了。然后在提出较为简单的要求，但是实际操作较为复杂的问题，让学生开展操作。这样的效果会更好。  因为学生开展开展较为长时间的操作，学生的实验跨越两节课。我想在以后的安排中，要开展更为优化的安排效果会更好的。 托班数学教案第2篇 教学准备  水果物品（苹果1个、桔子2个、梨子3个），  单独的小动物图片（每种小动物数目各自是1、2、3），  1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。  教学目标  加强按物品的数目相配对应的数字点卡。  能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。  在幼儿教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。  教学过程  一、母亲买的水果。  1、幼儿教师（展示一篮水果）：这就是母亲刚刚买来的水果，请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好？  2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果？  3、引导孩子思索：我们怎么样收拾它们哩？启发孩子把一样的水果放于一個盘里。  4、请孩子数一下每种水果有几个，启发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。  5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡……