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文科指导
揖 要铱古诗词教学是贯穿整个小学语文教学的重要内容,然而在实际教学 揖 要铱随着当今时代的飞
,
吟 中却存在不少问题。笔者以统编本低段语文教材中的古诗词为例 结合实际教学案 基 速发展和新课改教学政策的不断
例阐述情景化策略、浸入式策略、小舞台策略和韵律化策略,为提高学生语言建构 落实推进,小学语文作为小学教育
之 能力、文化理解能力、思维发展能力和审美鉴赏能力等语文核 素养搭建
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