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促进学生有意义学习的趣味识字方法研究
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促进学生有意义学习的趣味识字方法研究
摘要:汉字学习对于学生而言,是阅读和写作的基础,是培养学生语文综合素养的前提和保障。本研究依据语文课程标准中对学生提出的“喜欢识字,有主动识字的愿望,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯”等识字要求,借助文献研究法、问卷调查法等研究方法,探讨如何易难为简,促进学生有意义识字学习。
本文主体分为四章,第一章主要研究小学生识字时的无意义学习问题,要找出促进有意义识字学习的方法,就需要先明确有哪些无意义学习的问题,为后文奠定基础。第二章研究有意义识字学习的条件与因素,找出影响有意义学习的因
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