语言领域培训交流大班教研活动总结简报（3月）《专业引领 蓄力前行》.doc

语言领域培训交流大班教研活动总结简报（3月） 专业引领 蓄力前行 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习和发展有重要的影响，为提升教师的教育活动组织能力，在明媚的春天，中心幼儿园大班组的老师在园领导的带领下，开启了本学期的教研、学习、提升之旅。 依据《3--6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估》精神，针对大班幼儿年龄特点，为发展幼儿前书写能力和口语表达能力，大班组本学期以《幼儿图画表征活动的实施与研究》为主题开展 语言领域的培训交流活动。 首先，幼儿园保教处对于本次培训交流活动内容从《指南》精神进行了解读，肯定了幼儿绘画表征活动对于幼儿发展的重要性，对活动内容、形式给出了指导性意见。 随后由大班组老师开展培训交流。李老师从幼儿表征的概念、图画表征和绘画的区别、图画表征的意义、本学期图画表征备选内容等方面进行了培训交流。 老师们积极研讨交流，表达自己对幼儿图画表征活动的理解，选定活动内容，统一思想制定本学期开展方式。 老师解读幼儿作品，了解幼儿行为，读懂幼儿心理，各位老师认真记笔记，会后都有感而发，纷纷写出了自己对培训内容的理解和感悟。 一次培训、一次成长、一次收获。培训活动的开展，提高了教师的理论水平，使教师更加深刻认识到表征活动对于幼儿发展和终身学习的意义、树立了积极参与、终身学习的理念。一个爱学习、善反思的团队，才能走得更远。 最后，园长结合日常教学活动跟踪及“语言领域一师一课展示活动”中出现的问题，向老师们提出了几点建议：一是继续用心备课、加强活动反思，二是在日常活动中注意语言素养的积累，让语言更清晰、简练。建议老师们能够学以致用，将培训的要点落于实际，在日常教学活动中不断提升自己的语言教学水平。