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互联网+背景下的信息技术应用 山西省长治市城区惠丰小学 李晋元 各位领导、各位专家，老师们： 大家好！我叫李晋元，来自山西省长治市城区惠丰小学， 今天我很荣幸与各位领导和专家进行交流，我和大家交流的 题目是 《互联网+背景下的信息技术应用》。 信息技术应用的时代背景 2015 年3 月，李克强总理在政府工作报告中提出要制定 “互联网+”行动计划。那么什么是“互联网+”？ 简单来 说：“互联网+”就是利用互联网的平台以及信息通信技术， 把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的 领域创造一种新的生态。 大家知道：传统集市加上互联网就有了淘宝，传统百 货卖场加上互联网有了京东，传统银行加上互联网有了支付 宝，传统的红娘加上互联网有了世纪佳缘，传统交通加上互 联网有了快的打车、滴滴打车等。 互联网+与传统行业的融合是当今时代的发展趋势，是 不可阻挡的。马云说，“银行不改变，我们就改变银行”。 结果，阿里集团推出的余额宝，抢占了传统银行储蓄存款的 1 / 13 份额，倒逼着银行改善服务态度，降低或者免去转账的费用， 或者直接推出电子金融业务和余额宝进行竞争。这就是互联 网+的力量。 虽然这种融合是不可避免的，但是互联网+也不是要颠 覆传统的各个行业，而是要利用新的技术和手段，对传统行 业进行改造和升级，降低成本，提高效率。作为教育行业来 说，“互联网+教育”，将带来一种全新的教育体验，将让教育 从封闭走向开放。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、 方便传播的特点，通过网络，既有利于同学与同学之间的互 相讨论、互相学习、互相交流，取长补短，共同学习，共同 进步。同时，还可以进一步增强老师与学生家长之间理解、 沟通与交流，让孩子们健康茁壮地成长。 三通两平台的建设和应用 2012年刘延东副总理提出:十二五期间，要建设好 三通两平台，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络 学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理 公共服务平台。 我校很早就接通了宽带网络——这条信息高速路，在 2006 年就实现全校通宽带网络，2008 年实现宽带网络班班 通，随后全员开通了教师博客等等网络空间。这样学生不仅 有在校接受教育的8小时现实空间，还有可随时访问的互联 网虚拟空间。从有限的8小时教学时间扩展到了全天 24小 2 / 13 时，突破了以往时间和空间的限制，让学习无处不在。通过 一系列的得力措施，我校构建了全方位的立体教育模式，让 更多的人享受到了教育现代化，网络及时交流的教育新体 验。 除了以上的“规定动作”，我们学校还积极探索使用各 种行之有效的及时通讯软件来加强学校、教师和家长之间的 联系。具体的做法有： 一、微信群。我校成立了学校公共教研微信群，在微信 群中可以集体交流教研，畅谈自己的教学感悟，为同事提供 及时帮助，出谋划策。各位班主任也成立了由自己管理的， 有班级里学生家长参加的微信群，在微信群中可以发布作 业，对学生个别指导，和家长及时沟通谈话，发布学校学生 各项活动的精彩图片和视频等。这些微信群起到了很好地及 时沟通的作用，能够让教学信息瞬时达，教学问题不过夜。 二、钉钉平台。钉钉这个软件是近期兴起的企业办公软 件，集成了企业无纸化办公的许多功能，我校利用钉钉作为 学校管理和运作的基本平台，进行企业化的精细管理，达到 提高办公效率，降低学校办公成本，节约办公经费的目的。 例如：在平台上能够及时发布信息，评审教师的各种申请， 还可以利用平台的免费电话功能进行交流。 三、多媒体白板技术的应用。我校在班班通的实施过程 中，我们按照上级部门安排和部署，在每个班安装了多媒体 3 / 13 白板，并对每个教师进行了相应的培训和指导，让班班通真 正开展起来，应用起来。每学期的教学优质课评选活动，也 把白板的使用作为评选的一项条件，促进大家多使用白板， 让现代化的教学设施真正服务于教学 ,真正服务于每一个学 生。 四、云教室。云教室作为一种先进的教学模式，已经在 我们教学片区率先开展起来。2014年9月，我片区南石槽小 学率先开展了“云教室”教学试验。 我们的“云教室”是 由一台电脑主机、一块电子白板、1台教师用平板电脑和20 余台学生用平板电脑、多个无线路由器构成，师生通过无线 局域网络进行教学