授课计划(人体工程学).doc

西京学院授课计划 (暂行) 2015—2016学年第二学期 学术团队:课程名称:人体工程学编写教师:宁宝祥职称:助教 教材名称:人体工程学与室内设计主编: 刘盛璜出版社:中国建筑工业出版社 总学时:? 32? 本学期学时:? 32 其中理论学时： 22? 实践学时：? 10? 考核方式：考试（）/考查（√）适用专业、年级:装潢艺术设计2015级 要求：1、授课计划由学术团队负责人召集相关主讲教师集体研究后编写； 2、每个授课单元（2学时）的内容占一格，表格不够可另加附页； 3、任课教师要严格按授课计划组织教学，教学进度提前或推迟超过4学时视为教学事故； 4、“讲授”、“实验”的填写，应在相应栏画“√”，如果有其它教学内容必须在备注栏进一步说明； 5、授课计划由教学单位审核后使用，教学单位教务科备案，相关授课教师人手一份。 学术团队负责人签字:院系主任签字: 教学单位盖章 序号 周 周课次 讲授 实验 教 学 内 容 备注 （作业及其它） 章 节 讲述的内容提要、实验的名称及辅助教学手段 1 1 1 √ 1.2.3 概论 人体工程学及其应用 第一节 人体工程学由来及发展 第二节 人体工程学的研究内容 第三节 人体工程学的应用 重点掌握人体工学的目的 2 1 2 √ 一 1 第一章 人体工程学基础 第一节 人体工生理知识学 一、人体感觉系统 二、血液循环系统 三、人体运动系统和人体力学 四、人体经络系统与全息论 3 2 1 √ 一 2 第二节 心理知识学 一、心理和行为 二、感觉和知觉 三、注意和记忆 四、思维和想象 五、知觉暂留和错觉 六、向光性和私密性 七、领域和个人空间 重点掌握人体尺寸基本知识及人的生理空间尺寸 4 2 2 √ 一 3 第三节 人体测量知识学 一、人体测量学由来和发展 二、人体测量学与室内设计的关系 三、人体测量的内容和方法 四、百分位、平均数、标准差和人体尺寸的相关规律 五、人体测量 着重了解掌握人体测量与室内的关系 序号 周 周课次 讲授 实验 教 学 内 容 备注 （作业及其它） 章 节 讲述的内容提要、实验的名称及辅助教学手段 5 3 1 √ 二 1.2 第二章 人和环境 第一节 人和环境的交互作用 第二节 行为与环境 完成自己宿舍的居家测绘，并绘制立面图 6 3 2 √ 二 3.4.5 第三节 视觉与环境 第四节 听觉与环境 第五节 肤觉与环境 了解人体各个功能对室内设计的要求和影响 7 4 1 √ 二 6.7.8 第六节 嗅觉与环境 第七节 人体气场与环境 第八节 人和环境质量评价 8 4 2 √ 二 实践训练 为老年人设计一根拐杖（标出具体尺寸和设计说明） 9 5 1 √ 三 1 第三章 环境行为与室内设计 第一节 居住行为与室内设计 一、家庭活动效率和特征 二、居住行为与户内空间 三、居住行为与户内环境设计 简述人体体工程学与建筑和室内设计的关系及其应用 10 5 2 √ 三 实践训练 分析并且绘制居室家具图（不少于5件） 11 6 1 √ 三 2 第二节 商业行为与店堂设计 一、消费行为与购物环境 二、商业市场与经营环境 三、商业空间功能、构成、类型和设计要求 四、店堂空间形式和特点 五、店堂空间组织与环境氛围创造 重点掌握商业空间的尺度感和空间的设计特点 12 6 2 √ 三 实践训练 临摹一套店堂设计平面图 13 7 1 √ 三 3 第三节 餐饮行为为与餐厅设计 一、餐饮行为与饮食环境 二、餐饮动机与餐饮环境氛围 三、餐厅环境设计概念 重点掌握餐厅及酒店的空间制度及家具陈设 14 7 2 √ 三 实践训练 完成一套餐厅设计平面图（主题自定） 15 8 1 √ 三 4.5 第四节 观展行为与展厅设计 一、展厅构成及特征 二、展厅行为及特征 三、展厅的识别及定位 四、展示流线与导向 五、展厅设计概念 第五节人际行为与室内交往空间 一、人际行为与人际距离 二、人际行为与交往空间 重点掌握展示空间和人体工程学的紧密结合 16 8 2 √ 实践训练 完成一套住宅装饰设计平面图（两室一厅一厨一卫）