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中职英语教法探微
中职生英语课堂评价
策略探析
因柏维明
对学生的评价不奏效袁是中职英语课堂低效中的 评价方式袁让评价变得更加奏效遥教师并不是唯一的评价
一个显著特征遥 评价不奏效袁势必就会导致学生参与 主体袁作为野当局者冶的学生自己袁和作为野旁观者冶的其他
课堂教学活动不积极袁不能在课堂教学活动中达成预 同学袁都可以成为
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