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部编版道德与法治九年级上册 第七课 中华一家亲 《促进民族团结》教学设计 课题 促进民族团结 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处。 能力目标 提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。 知识目标 知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点。 理解坚持我国处理民族关系的基本原则。 重点 理解社会主义新型民族关系，加强和巩固民族团结的意义。 难点 加快民族地区发展的意义和措施。 学法 自主学习法，谈论分析法 教法 点拨总结、讲授法、概括法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《中华民族唱起来》，激趣导入。 欣赏音乐 激发学习兴趣 讲授新课 展示本单元教材分析、学习目标、梳理本节内容思维导图，指导自主学习。 民族大家庭 1、运用你的经验 （1）试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？ （2）这首歌的歌词说明了什么？ 小结：我国是统一的多民族国家。 五十六个民族组成了中华民族大家庭。 活动：民族知识知多少？ （1）我国民族人口分布的特点是什么？ （2）处理民族关系的基本原则是什么？ （3）我国社会主义新型民族关系是什么？ （4）处理民族问题的基本政治制度是什么？ 分组学习，合作探究。 探究与分享 阅读P92的相关链接及以下材料，回答以下问题：这体现我国在处理民族关系上坚持了哪一项基本原则？ —坚持民族平等这一基本原则 阅读P92从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么? —坚持民族团结这一基本原则 讨论：各族群众积极主动参与抗震救灾说明了什么？ —坚持各民族共同繁荣这一基本原则 小结： ★为什么要加强和巩固民族团结？ ①★加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。 ②我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 ③我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ④★维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 家和万事兴 阅读图片及材料，回答以下问题： 2、探究与分享 阅读探究与分享，回答以下问题： 思考：他们为发展经济采取了哪些措施？ 这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？ 国家政策+自身实际+科技创新+人民的劳动+………=致富之路！ 3、合作与探究：国家为民族地区发展采取的措施 经济方面： 在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 民生方面： 支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度 。 文化方面： 扶持少数民族文化的保护、继承、创新、和发展工作，促进文化交流。 维护和促进民族团结 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务！ 树立民族团结的意识；宣传党的民族政策； 关心、爱护少数民族同学；与破坏民族团结的言行作斗争…… 知识拓展 新中国成立以来，少数民族地区各方面取得长足进步的原因？ ①实行民族区域自治制度，坚持新型民族关系和民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。 ②坚持改革开放，以经济建设为中心。 ③国家对少数民族地区的大力扶持、其他地区的大力支援。 ④坚持党的领导和社会主义道路。 ⑤自治区人民自力更生，艰苦奋斗。 课堂总结 通过对本课时的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。 学生齐读学习目标和教学重难点，然后阅读课本内容完成自学思考题 学生思考回答 学生分组学习，查阅教材，从不同问题中探究民族的相关知识。 学生阅读相关链接及材料，思考问题。 阅读江孜保卫战的历史故事，谈感受。 结合新冠肺炎疫情阅读探究与分享，谈论问题。 学生概括总结知识点。 学生阅读材料，观看图片，思考并回答问题。 学生阅读探究与分享，回答问题。 学生合作探究，思考国家在经济方面为民族地区发展采取了哪些措施。 了解内地西藏班的办学情况及国家在民生方面对民族地区的扶持。 学生感受不同的民族有不同的文化，各民族文化各有其特色。 学生自觉维护促进民族团结 各抒己见 思考并回答问题。 小结并表达本课所学知识点。 培养学生自主学习能力。 结合视频和自身经验，初步认识我们生活在统一多民族的国家。 分组合作探究学习，形成小组竞争机制，提高学习效率。 从不同问题分析民族的相关知识。 向学生普及中华人民共和国各民族一律平等的知识，增强学生法治意识。 引导学生感受爱国主义精神。 引导学生树立中华民族共同体意识，发扬一方有难八方支援的团结互助精神。 提升学生概括总结知识点的能力。 引导学生理解增进民族团结发展民族关系的