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《温度和温度计》教案设计
一、指导思想
根据新课改的精神,现代教学应以培养学生科学素养为宗旨,以创新精神和实践能力为重点,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
本课教学,我从学生的生活经历入手,精心设计温度和温度计的探究活动,强调让学生在教师的指导下通过亲身实践、研究和讨论交流来学习科学。并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解能力、思维能力及多方面的科学素养。
二、教学内容与教学方法
本节课是《科学》三年级下册《温度与水的变化》单元的起始课,是整个单元学习
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