秘书学概论课程教学大纲.docx

秘书学概论课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：本科，秘书学专业 课程代码：46E01012 课时分配：72 赋予学分：4 先修课程：中国秘书史 后续课程：秘书实务 二、课程性质与任务 《秘书学概论》是秘书学科体系中的一门应用理论学科，是本科秘书学专业的一门专业主干课程，也是秘书实务等课程的先修课程，具有理论性、应用性、综合性。 课程的主要任务：通过本课程的教学，使学生全面掌握秘书学的发展沿革、秘书与秘书工作的基本原理、秘书职能、秘书的基本素养、秘书的工作方法等主要内容，旨在培养学生良好的职业道德规范，培养其从事秘书工作的综合素质。 三、教学目的要求： 通过教学，旨在培养学生从事秘书工作的各项规范与职业道德。 通过教学，旨在提高学生对秘书学的基本理论、基本知识素养。 通过教学，旨在使学生掌握从事秘书工作的基本原理与方法。 通过教学，旨在培养学生从事秘书职业的综合能力。 要求学生知行合一、讲练结合、理论联系实际、在加强阅读听课的基础上有条件的开展实践活动。 四、教学内容与安排 绪论：秘书学科与秘书职业认知 6（讨论2课时，实践教学2课时） 一、秘书学专业、秘书学科、秘书职业调查与交流 二、秘书部门、秘书实训室参观交流活动 实践教学 秘书学概述 6 学习目的与要求 通过本章学习，明确什么是秘书学，了解我国秘书学的诞生，秘书学科的性质、结构体系、对象内容，以及学习秘书学的方法。 二、课程内容 我国当代秘书学的产生 一、当代秘书学产生的意义。 二、当代秘书学产生的时间、标志及其时代背景。 秘书学的研究对象与性质特点 一、秘书学的研究对象。 二、秘书学的研究起点。 三、秘书学的性质特点：新兴学科性质，综合学科性质，学科的政治性与实践性。 秘书学的结构体系及发展现状 一、秘书历史、秘书职业、秘书部门与秘书工作的内容、方法、规律以及秘书环境、素质等。 二、秘书学研究的现状 研究与学习秘书学的方法 理论概括方法、经验分析方法的意义、作用，对学生学习方法的要求。 秘书概说 8（案例教学、研讨教学2课时） 学习目的与要求 通过本章学习，要求了解秘书的概念、类型及层级，秘书职业的社会地位及职业化现状，秘书职业资格鉴定，我国当代秘书机构。 二、课程内容 秘书的定义 一、国外秘书的定义（西方国家、前苏联、日本秘书的定义及其共性）。 二、我国对秘书定义的探讨。 三、狭义与广义的秘书定义。 秘书的分类及层级 一、一般的秘书分类。按行业、机关层次、工种等分类及其意义。 二、按“型”分类及其意义。 三、两大部类分类法的必要性，公务秘书与非公务秘书概念、范围。 四、秘书的层次级别 秘书职业的社会地位与职业化现状 一、秘书职业社会地位概述 二、秘书地位的具体内容 三、秘书职业化的现状 秘书资格 一、机要秘书资格。 二、一般初级秘书资格，劳动部颁布的《秘书职业技能标准》。 三、秘书资格的共性要求。 我国当代秘书机构 一、秘书部门的设置 1、狭义的秘书部门。 高级领导机关秘书室部门的设置，中级领导机关的秘书部门，县级领导机关秘书部门，基层事业单位的秘书部门。 狭义秘书部的设置原则。 2、广义的秘书部。 广义秘书部门的含义、名称及设置。 3、临时性秘书部门。 临时性秘书部门的特征与类型。 二、秘书部门的功能 1、秘书部门的基本功能。 2、秘书部门功能的两大系列。助手作用、“三办”与智谋性服务。 三、秘书部门的基本职能 1、秘书部门的基本职能概念。 2、后勤保障、办理文书、信息管理、督促检查、综合协调与“不管部“职能的含义与意义。 四、秘书部门的运转机制 1、秘书部门运转的特点。 围核性、交叉性、全面性等。 2、秘书部门运转机制的优化。 运转机制优化的相关因素，结构的优化与整体功能，目标的优化与工作重点，制度建设与规范性操作。 秘书工作概说 14（案例教学、研讨教学4课时） 学习目的与要求 通过本章学习，了解秘书工作含义、内容、性质与相关特性，掌握从事秘书工作的宗旨、原则与基本要求，了解秘书工作的环境要素并能利用与改造，了解秘书工作管理的主要内容并能付诸实践。 二、课程内容 第一节：秘书工作的定义及主要内容 一、秘书工作的定义 二、秘书工作的主要内容 第二节：秘书工作的性质、特点与作用 一、秘书工作的性质 二、秘书工作的特点 三、秘书工作的作用 第三节：秘书工作的宗旨、原则与基本要求 一、秘书工作的宗旨 二、秘书工作的原则 三、秘书工作的基本要求 第四节：秘书工作环境 一、环境与秘书工作环境概述 二、秘书工作环境的构成 三、秘书人员对环境的了解、适应、利用与