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《调整表格》信息技术教案 《调整表格》信息技术教案 [课时]:1节课 [教学内容]:表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。 [教学目标]： 1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。 2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 3、培养学生的学习兴趣。 [教学重点]：表格的调整 [教学难点]：表格行高和列宽的调整、表格的选中 [教学准备]：多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]： 一、复习导入 师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。 学生动手制作5阶幻方。教师巡视。 二、表格环绕方式 师：寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格，使他们排成一排呢？ 活动一： 1、让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。 2、请学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的`任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。 3、请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。 师：在WORD中，环绕方式会影响到表格以及图片等的排列，所以当大家在排列上遇到问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。 三、表格的调整 师：接下来，我们来做一个游戏。 活动二： 1、请同学们制作一个4行4列的表格 2、为了美观，要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师：正方形有什么特征？课本中那些内容可以教我们，如何设置出正方形。 设置中可能会涉及到表格选中的问题，学生尝试失败后，讲解表格选中的方法。 3、在完成前两步后，要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看，可能吗？ 删除方法参照课本第12页的操作。 四、练习 1、完成课本第13页的试一试。（提示：注意表格的行数和列数） 2、完成任务一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。 [板书设计]： 移动符号 选中表格 选中的部分呈现黑色（即高亮状态） 第一篇：《第6课 童眼看世界教案》小学信息技术重大课标版五年级下册教案278 第6课 童眼看世界教案 教学目标1．能够综合应用Photoshop中的文字工具，简单的图片处理命令以及图层样式等进行简单的广告设计制作。 2．提高学生收集信息、整理信息的能力。 3.让学生体验小组协作学习的过程，掌握协作学习法。 4.培养学生的团队精神，提高其审美、环保意识。 学情分析五年级的学生拥有一定的自学能力，竞争意识较强，但缺乏良好的组织协调能力。前面2节课同学们已经学习了广告的相关知识，并在信息技术课中学习了Photoshop中的相关操作技能，为本堂课《设计制作广告》打下了良好的基础。 重点难点重点：恰当地应用Photoshop中的文字工具，图片处理命令等进行广告创作。复习广告设计制作的步骤。 难点：恰当地应用Photoshop中的文字工具，图片处理命令等进行广告创作。 教学过程4.1 教学活动【导入】情景导入1．环保视频（2分钟） ①师：昨天老师在网上看到一段有趣的视频，好的东西当然要拿出来跟大家一起分享（播放一段绿色环保的公益广告视频）。 ②问：看了这段视频广告，你受到了什么样的启发？(1—2位学生作答) 评价语：a.这位同学很聪明，体会到了视频广告的真实意图。(答到点子上：不乱扔垃圾) b.这是他得到的启发，很不错。其他同学有没有不同的感受？（没答到点子上） （若第二位同学也没答上）刚刚2位同学说出了自己的观点。那同学们想一想，我们怎样才能使得视频中的“阿贵”不搬家呢？ 过渡语：那同学们平时都做到了不随意乱扔垃圾吗？ 2．导出主题（2分钟） ①我们一起来看一看老师在课前拍的几幅校园图片（展示几张乱扔垃圾的图片） 问：同学们，对刚刚看到的校园环境满意吗？ ②为了提醒大家不乱扔垃圾，爱护我们的校园环境。今天请同学们利用综合实践课上所学的广告相关知识及Photoshop操作技能制作一幅以“不乱扔垃圾”为主题的校园公益广告。 幻灯片出示课题。 【活动】广告设计1.复习广告设计步骤（3分钟） ①首先让我们来回忆一下综合实践课中学习的广告设计步骤，哪位同学来说一说？ 答后评语：a.同学们，他答得对不对？（若全答上）掌声送给他。（课件出示步骤） b.我们这位同学说到了其中一点，不错。哪位同学来补充一下？（若答到一点）（课件出示相应步骤） c．这位同学记忆有些模糊了，哪位同学来帮帮他？ （让2—3位同学回答） ②（课件出示步骤）现在请同学们看到电脑屏幕，这就是我们在综合实践课中所学习的广告设计步骤