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第 一 单元备课
单元 Unit 1 How can I get there? 单元 5
名称 总课时
本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图,
A, B 和 C 四个部分,分别是:
主情景图是对本单元所学知识的总体预览,比学生对本单元将要学习的知识有
个初步的了解。
A 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn,Make a map and
talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型,综合训练学生的听、说、
单
读、写能力。
元
教 B 部分主要包含 Let’ try, Let’ talk, Let’ learn, Be a tour guide,
材
Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up 七个环节。主要学习指点方
分
析 向的话题,内容由单词到句子再到短文,遵循了由浅入深的原则。
C 部分只有 Story time—个环节。主要在学习 A, B 部分的基础上进行拓展,
综合前面所学的知识了解故事内容。
知识与能力
① 能够掌握 A, B 部分 Let’s learn 和 Let’s talk 中的四会单词和重点句子。
② 能够听、说、认读 A, B 部分 Let’s talk 和 Read and write 中的三会单词。
单
元 ③ 能够理解、会唱歌曲 Where is the hospital?
总 ④ 能够独立完成 Let’s check 和 Let’s wrap it up 中的相关练习。
目 过程与方法
标
① 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。
② 能够询问路线并简单回答。
③ 能够了解地图的基本标识,并能简单描述位置。
情感态度价值观
精选
① 培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
② 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质,使学生能够积极地与他人合作,
单
元
重 重点:如何询问和回答人们日常出行的方式,学生四会单词和四会句型的掌握。
点 难点:使学生能够熟练运用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地
难
点
单
元 涉及“问路”的句型主要有:Where is...?How can I get t …?其中句型 Where is…?
学 是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认
情 知水平,注意以旧引新,这样既能相应地降低教学难度,又能自然地引出新的教学
分 内容。
析
单
第一课时:A 部分 Let s try Let’s talk
元
第二课时:A 部分 Let’s learn Make a map and talk
课
第三课时:B 部分 Let’s try Let’s talk
时
第四课时:B 部分 Let’s learn Be a tour guide
分
第五课时:B 部分 Read and write Let’s check Let’s wrap it up
配
第 一 单元第 一 课时备课
课题 Unit 1--1 课时 1
安排
Be able to understand , read and write the words “ science museum, post
office, b kstore, cinema and hospital” 能在确定的场景中进行熟练运
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