1探究凸透镜成像规律.pptx

第三章 光和眼睛探究凸透镜成像规律第1课时 课前思考1．如右图所示，有一个中空的平行玻璃砖，中空部分的形状犹如一个凸透镜．有一束平行光从左侧垂直入射玻璃砖，从右侧出射之后，是______（选填“会聚”或“发散”）光束．请说明你判断的理由（可画图辅助说明）：__________________________________________________________________发散 玻璃砖被气泡分成两部分，都是凹透镜，对光有发散作用 课前思考2．拿一个凸透镜看看近处的物体，再看看远处的物体，你一定会有惊奇的发现，你能说明一下利用凸透镜能看到物体的什么像吗？ 用凸透镜观察近处物体时，看到的是物体成正立、放大的像；用凸透镜观察远处物体时，看到的是物体倒立、缩小的像． 课堂互动知识点1：凸透镜成像规律实验阅读教材第69～70页的内容，完成探究实验，并完成以下内容．1．（1）在物理学中，我们把________到________的距离叫物距，通常用字母u表示；我们把________到________的距离叫像距，通常用字母v表示．物体透镜光屏透镜 课堂互动（2）如上图所示，请计算物距u＝________cm；像距v＝________cm. 32.014.0 课堂互动2．探究凸透镜成像实验：（1）所需器材：凸透镜、蜡烛、光屏、________．（2）实验器材放置：在光具座上从左到右依次放上_______、_______、_______；调节蜡焰、透镜、光屏的_______，使它们的中心大致在__________，这样做的目的是__________________．光具座蜡烛凸透镜光屏高度同一高度使像成在光屏中央 课堂互动（3）实验操作：使烛焰从距凸透镜较远处逐渐靠近透镜，改变________（选填“物距”或“像距”），再调节________到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成________的像为止，注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的，及时根据像的性质记录数据．物距光屏最清晰 课堂互动1．某同学做“研究凸透镜成像”实验时，如下图所示，为测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，并调节光屏位置直到在屏上得到一个最小的光斑，该透镜的焦距f＝_______cm；然后他把凸透镜、蜡烛、光屏安装在光具座上，实验时要调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与_______的中心大致在___________，其目的是为了使像呈现在__________．8.0烛焰同一高度光屏中央 课堂互动2．经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向________（选填“上”或“下”）调．上 课堂互动知识点2：凸透镜成像规律阅读教材第71页的内容，通过实验现象，总结凸透镜成像规律，并完成以下内容．将成像规律和像的性质记录在表格中：物距（u）?像的情况??放大/缩小?正立/倒立?实像/虚像同侧/异侧u2f???u＝2f???fu2f???u＝fuf???缩小等大放大倒立倒立倒立实像实像实像异侧异侧异侧同侧虚像正立放大不成像 课堂互动1．如右图所示，若保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在A、B、C、D、E点，并且分别调整光屏的位置． 课堂互动（1）把蜡烛放在________点时，屏上得到的实像最小．（2）把蜡烛放在________点时，屏上得到的实像最大．（3）把蜡烛放在________点时，屏上不出现像．ADE 课堂互动2．若凸透镜的焦距为10 cm，（1）一烛焰，放在距凸透镜前6 cm处， 经透镜可得到一个________________像．（2）一烛焰放在距透镜前15 cm处， 经透镜可得到一个________________像．（3）一烛焰放在凸透镜前22 cm处， 经透镜成一个________________像．正立、放大的虚倒立、放大的实倒立、缩小的实 随堂检测1．小明做探究凸透镜成像规律的实验时，所用凸透镜的焦距是10 cm，正确摆放好器材后，他将点燃的蜡烛放在距凸透镜15 cm处，则成在光屏上的清晰的像应当是（　　）A．正立、放大的虚像B．倒立、缩小的实像C．倒立、放大的实像D．倒立、缩小的虚像 C 随堂检测2．下面是小雨在“探究凸透镜成像规律”时的几个实验步骤，其中没必要的是（　　）A．用刻度尺测出像距B．移动光屏直到屏上出现清晰的烛焰的像C．用刻度尺测出凸透镜的直径D．点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏大致在同一高度C 随堂检测3．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时，恰好在凸透镜后20 cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像，说明该凸透镜的