语文正确的阅读方法是以意群为单位.doc

正确的阅读方法是以意群为单位,成组扫读。我们阅读的目的是为了获取信息,如何快速获取信息呢?就是要通过扫描的办法,以意群为单位进行阅读。 分清意群,预测句意,是阅读能力的基本体现。英语阅读时要以意群为单位,而非以单词或词组为单位。要像探照灯一样进行扫视,而不是一个词一个词地去默看。阅读的时候,重要的是脑海里形成整个句子的信息,而不是某个词汇的意思。坚持用这样的阅读方法就可以提高阅读速度。速度提高了,就有更多的时间思考,解题才会更有保障。 其次,阅读的时候要重视段落首尾句,善于发现文章的中心。任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。 一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此大家应格外注意它们。 第三还要学会跳读,心中有幅想象图。阅读理解要做到心中既有森林,又有树木;既要统揽全文,又要主次有别。跳读(skip)既可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息。 在跳读时一定不要借用母语翻译,而要通过逻辑思维把文章前后贯穿起来,理清作者的思路、要表达的意思,使之直观化、形象化、具体化。 第四,遇到生词,要勇于和善于猜测词义。阅读离不开生词,但不是所有的生词都需要查字典。有些词汇文中会给出了暗示,可以根据上下文来推断它们的意思;有些其后会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动植物等等,而无须弄明白其具体意思;有些词即使猜不出意思也不必太在意,因为一两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,不能因之而恐慌,从而影响阅读。 阅读理解的问题就好比你爸妈要到学校来找你。如何才能找到你呢?他们首先要“定区间”,即你很可能出现的地方(确定文中重点段落、句子):教室、寝室、食堂。然后“细阅读”:依次到这三个地方找你,分析你可能在哪个屋子哪个位置。然后再“排差异”,把你不在的地方去掉,从而锁定目标。父母是不是每个地方速度是一样的呢?当然不是,在去教室、寝室、食堂的路上他们肯定要走得快些——这就是我们阅读的技巧,在不重要的地方进行略读或跳读。