第二章幼儿的生长发育与健康评价.ppt

量床:测量身长（3岁以下） 单位：厘米（cm） 第二十八页，共六十七页，2022年，8月28日 足跟、臀部、两肩胛三点紧靠在身高计的垂直立柱上。 误差：±0.5cm 第二十九页，共六十七页，2022年，8月28日 坐高计 第三十页，共六十七页，2022年，8月28日 单位：厘米（cm） 误差：±0.5cm 第三十一页，共六十七页，2022年，8月28日 软尺 布尺 第三十二页，共六十七页，2022年，8月28日 测头围 第三十三页，共六十七页，2022年，8月28日 误差：±0.1cm 测胸围：平静状态 左右肩胛下角下缘 第三十四页，共六十七页，2022年，8月28日 第三十五页，共六十七页，2022年，8月28日 比较项目 形态指标 测量 用具 测量方法 数值 单位 允许 误差 注意事项 身长 （3岁以下） 量床 仰卧位，颅顶——足跟 厘米 cm ±0.5cm 比立式身高长2~3cm 身高 （3岁以上） 身高计 立正，头正直，眼平视，身挺直，滑板与头顶接触，水平读取。 足跟、臀部、两肩胛三点紧靠在身高计立柱上。 体重 杠杆式体重计 调整砝码至杠杆平衡，测后将衣服重量减去。 千克 Kg ±0.1kg 测量前先校验，最好在早晨空腹便后进行。 头围 布尺 经眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度 厘米 cm ±0.1cm 布尺紧贴头皮，左右对称。 胸围 软尺 沿乳头下缘水平绕胸一周的长度 厘米 cm ±0.1cm 幼儿处于平静状态。 坐高 坐高计 由头顶至坐骨结节的长度，代表头长加脊柱长。 厘米 cm ±0.5cm 坐凳高度要适合，勿过高过低。 第三十六页，共六十七页，2022年，8月28日 比较项目 形态指标 测量 用具 测量方法 数值 单位 允许 误差 注意事项 身长 （3岁以下） 量床 仰卧位，颅顶——足跟 厘米 cm ±0.5cm 比立式身高长2~3cm 身高 （3岁以上） 身高计 立正，头正直，眼平视，身挺直，滑板与头顶接触，水平读取。 足跟、臀部、两肩胛三点紧靠在身高计立柱上。 第三十七页，共六十七页，2022年，8月28日 比较项目 形态指标 测量 用具 测量方法 数值 单位 允许 误差 注意事项 坐高 坐高计 由头顶至坐骨结节的长度，代表头长加脊柱长。 厘米 cm ±0.5cm 坐凳高度要适合，勿过高过低。 体重 杠杆式体重计 调整砝码至杠杆平衡，测后将衣服重量减去。 千克 Kg ±0.1kg 测量前先校验，最好在早晨空腹便后进行。 第三十八页，共六十七页，2022年，8月28日 比较 项目形态 指标 测量 用具 测量方法 数值 单位 允许 误差 注意事项 头围 布尺 经眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度 厘米 cm ±0.1cm 布尺紧贴头皮，左右对称。 胸围 软尺 沿乳头下缘水平绕胸一周的长度 厘米 cm ±0.1cm 幼儿处于平静状态。 第三十九页，共六十七页，2022年，8月28日 意义:运用一定的评价指标和评价方法对幼儿的生长发育进行评价，有利于掌握幼儿的生长发育的状况，并提出有效的改进措施，促进幼儿的健康发展。 第三节 幼儿生长发育评价 一、生长发育的评价指标 形态指标(常见) 生理功能指标 心理指标 意义:运用一定的评价指标和评价方法对幼儿的生长发育进行评价，有利于掌握幼儿的生长发育的状况，并提出有效的改进措施，促进幼儿的健康发展。 一、生长发育的评价指标 三、生长发育的评价方法 二、生长发育的评价标准 第四十页，共六十七页，2022年，8月28日 （一）形态指标 概念：是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度。如身高、体重、头围、胸围、坐高等 定义：是人体站立时颅顶至脚跟（与地面 相及处）的垂直高度。3岁以下幼儿的身高又称身长。 意义：反映骨骼生长发育的重要指标， 正确估计身体发育水平和速度的重要依据。 估算公式： 1岁以后平均身高=年龄（岁） × 7+70(cm) （青春期例外） 1、身高： 例如：一城市5岁男童的身高是106厘米，他的身高属于（ ） A、偏低 B、偏高 C、超高 D、刚达标 D 第四十一页，共六十七页，2022年，8月28日 定义：指人体各组织、器官及体液的总 重量 。 意义：与身高之间的相互比例是衡量幼儿 营养状况的重要指标。 估算公式： 测量时间: 2、体重 新生儿应在出生后8小时内