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第二课:手绘线条图像——物象空间的表达的教学设计
一、教材内容:手绘线条图像——物象空间的表达
二、教材分析:教学重点及解决方法:
教学重点:引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。
解决方法:应用自制教具让学生描述教具中物品的位置,从而让学生了解三度空间的特点及与二度空间的区别。并应用于绘画中。
教学难点:景物的三度空间位置在纸上的表达方法。
解决方法:学生小组讨论解决及师生共同探究解决。
三、学生分析:学生兴趣浓厚,部分学生还做好了课前预习。但是,大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力,应重点辅导。
四、设计理念:通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法,解决本课问题。并在实践中去检验。
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